L’objectiu de la diagnosi és trobar els punts forts del nostre centre en relació a què és el que ja està fent correctament sobre l’ús de les tecnologies digitals i, per tant, mantenir-los i potenciar-los. Així com, també cal trobar els nostres punts febles per millorar-los.
Per realitzar la diagnosi, la comissió Digital del centre ha tingut en compte tres aspectes:
- Assoliment de la competència digital de l’alumnat de 2n, 4t i 6è
| 2n | 50 % Assoliment Satisfactori
40,90 % Assoliment Notable 9,09 % Assoliment Excel·lent |
| 4t | 11,53 % Assoliment Satisfactori
65.38 % Assoliment Notable 23,07 % Assoliment Excel·lent |
| 6è | 21,57 % Assoliment Satisfactori
47,36 % Assoliment Notable 21,05 % Assoliment Excel·lent |
- Acreditació en competència digital dels docents del centre
| A2 | 53,33 % |
| B1 | 20 % |
| C1 | 26,66 % |
- Eines digitals del centre
| Comunicació | Web, Blog CS, Correu domini propi, APP de gestió, Telegram |
| Aprenentatge | Entorn Virtual d’Aprenentatge (ClassRoom CM i CS) |
| Recursos | Material de robòtica, material pensament computacional desendollat, ordinadors, tauletes, maleta audiovisual |
A partir de la reflexió d’aquest anàlisi, presentem els següents punts forts i febles:
- Punts forts
- L’alumnat té en general uns bons resultats en la competència digital.
- El professorat presenta una base competencial adequada.
- El centre disposa d’eines i recursos digitals suficients.
- Punts febles
- Millorar la competència digital de l’alumnat, especialment als cursos inicials i en l’assoliment de l’excel·lència.
- Impulsar la formació del professorat per avançar en els nivells competencials.
- Integrar les tecnologies en la pràctica educativa de manera més generalitzada.
Optimitzar l’ús dels recursos digitals (robòtica, dispositius, etc.).
- Reforçar la coordinació digital de centre i els acords d’ús d’eines.
