SISÈ VISITA EL MUSEU D’HISTÒRIA DE CATALUNYA

Els alumnes de sisè hem visitat el museu d’història de Catalunya i hem fet una activitat anomenada Habitatge i vida al llarg del temps. Ha estat una activitat molt interessant que ens ha servit per fer una bona introducció a tota la part d’història que comencem a treballar a classe. A més, ens ho hem passat molt bé al Parc de la Ciutadella. Cliqueu a la imatge per veure més imatges de la sortida.

L’HORT DE L’ESCOLA PAU VILA

Fa uns mesos que teníem la idea de retornar a la vida l’hort escolar.

Primer els operaris de l’Ajuntament van treure totes les males herbes i les tanques metàl·liques. A partir d’allà vam preparar la terra per poder començar a plantar. Els operaris de l’Ajuntament ens van posar unes tanques noves de fusta i una aixeta per poder regar amb comoditat. 

Després vam col·locar unes fustes per delimitar espais, per les diferents classes: 1r, 2n, 3r, 4t, 5è, 6èA i 6èB. Quan ja estava tot separat, vam preparar la terra per a què totes les classes poguessin plantar a la seva zona. Quan ja estava tot preparat van anar baixant totes les classes i van anar plantant: bledes,  maduixes, escaroles, enciams, enciams de roure, etc. Per ajudar el creixement de les verdures també està en marxa el compost per poder abonar la terra. Ara, reguem quasi tots els dies perquè creixin. A part és una activitat interactiva on alumnes de totes les edats poder participar i aprendre’n.

Al final de curs veurem com ha quedat!       

Alumnes de sisè

LA SALA DE JOC

El joc és el motor del desenvolupament infantil, a través del joc s’aprèn, es conviu i es genera una imatge d’un mateix. Alhora, tot jugant es poden imitar situacions per tal d’entendre-les millor: la casa, la llar, la consulta mèdica, una botiga, el taller mecànic, etc

Jugant l’infant descobreix i alhora es satisfà. El joc no ha de tenir només una finalitat, evidentment a l’escola hi ha intencionalitat en la gran majoria de les activitats que s’hi realitzen, però també el gaudi del joc, el jugar per jugar, hi té cabuda.

El joc afavoreix l’evolució del llenguatge, la situació lúdica proporciona un entorn relaxat per expressar-se, alhora que es genera un espai d’aprenentatge  entre iguals, per imitació.

 

JA PODEM OBSERVAR ELS OCELLS

Durant aquests dies, el projecte nius ha anat avançant. Hem pogut observar com Mallerengues Blaves han vingut a menjar de les nostres menjadores. I altres ocells també.

Hem penjat noves caixes nius al pati dels petits. També, hem revisat les altres caixes nius que ja teníem. I hem pogut observar que els ocells venen a passar la nit. Ho sabem perquè hem trobat excrements d’ocells i plomes. Es a dir, que els ocells han començat a habitar les nostres caixes nius.

Dintre de poc, ja podrem treure les menjadores, perquè els ocells a la primavera mengen insectes, igual que a l’estiu.

Mireu com aquesta mallerenga ve a menjar!

PLANTEM LLAVORS MÀGIQUES

Pel dia de la Pau i la no violència, vam plantar unes llavors màgiques on a la llavor anava escrita la paraula Pau. Vam voler commemorar aquest dia amb una llavor perquè vam reflexionar sobre
tot aquest fet i, vam arribar a la conclusió que la Pau no només és desitjar que no hi hagi guerres al món, sinó que també vam veure que cuidar el nostre planeta és molt important pel nostre
benestar. Per tant, el nostre lema va ser: totes les teves accions són llavors, que tard o d’hora, donaran fruits.
En aquesta imatge us deixem el procés de la germinació de la llavor màgica.

EL JOC DE LA COMPRA

Avui ens han visitat dues educadores de l’Ortiga, una cooperativa que promou l’alimentació sostenible i de proximitat.
Hem fet un taller que es diu “ El joc de la compra “ on hem treballat els productes ecològics, de temporada i de proximitat.
Depenent de la botiga que ens hagi tocat, hem creat amb plastilina diferents aliments. Ens han donat a conèixer mitjançant un joc les diferents etiquetes dels productes que habitualment consumim a casa.
Després ens hem disfressat de botiguers, de pagesos i hem fet la compra tenint en compte tot el treballat i el tipus de botigues on venen els diferents productes.
Per acabar hem col·locat tots els aliments “comprats “ a la piràmide de l’alimentació.

Cliqueu a la imatge per veure més imatges del taller.