Durant l’etapa d’Educació Infantil l’alumnat aprèn els sabers cabdals pel seu correcte desenvolupament i necessaris per a afrontar la següent etapa educativa. Durant els tres cursos es duen a terme activitats que cerquen treballar :
- La consciència del temps: a través de rutines.
- La cura personal a través de l’aprenentatge dels hàbits d’higiene.
- El treball acurat de la psicomotricitat fina i gruixuda. Realització d’activitats plàstiques i manuals amb material divers. Una hora setmanal de psicomotricitat al gimnàs del centre amb material especialitzat: matalassos, rampes, pilotes, mòduls allargats etc…
- El desenvolupament de la competència matemàtica a través racons manipulatius, de sistematització i de pensament computacional ( desendollat).
- El treball seqüenciat de la lectoescriptura, tenint en compte el nivell maduratiu de l’infant .
- Els ambients d’aprenentatge : metodologia que es fonamenta en l’experimentació, la manipulació i el joc i que genera preguntes necessàries que ajuden a l’infant a descobrir el món que l’envolta.
- La realització d’activitats musicals per tal de desenvolupar la seva pròpia creativitat, el ritme corporal i la memòria.
- L’ atenció prioritària en la resolució de conflictes. Treball interdisciplinari de l’educació en valors.
- Projecte anual del nom de la classe.
- Apadrinament lector: l’alumnat més gran del centre, fa un acompanyament lector als més menuts (I4-4rt, I5-5è, 1er-6è).
A banda, durant aquesta etapa el centre disposa d’una mestra d’educació especial a dedicació plena al cicle, d’un referent de l’equip d’assessorament pedagògic, d’una logopeda i d’una Tècnica d’Educació Infantil per tal de que l’alumnat tingui una atenció més personalitzada.
