A la nostra escola fem tres sessions d’ambients al llarg de la setmana. Això vol dir que la canalla d’I3, I4 i I5 passen aquestes estones compartint objectius i establint estratègies conjuntes, gaudint d’aprenentatges i vivències que es generen espontàniament, o de manera més guiada,… Llegeix més»
A l’estona del pati podem observar moments especials: invenció de nous jocs, elaboració de plats deliciosos, experimentació de les habilitats motrius,…És una estona d’esbarjo, de descobertes, d’entrar en contacte amb elements naturals, de compartir i interaccionar amb altres persones i, sobretot, de gaudir.
Podeu veure diferents… Llegeix més»
El joc és una activitat espontània que apareix en tots els infants. A través del joc adquireixen moltes de les seves habilitats i es van formant la imatge del món que els envolta. Concretament, el joc simbòlic és el que passa quan els infants exploren… Llegeix més»
La canalla petita de l’escola gaudeix especialment de les sessions de psicomotricitat. Quan arriba el dia de “psico” és especial: anem a la sala, traiem sabates i posem els mitjons antilliscants, escalfem el cos i…endavant! Comença l’acció, el joc en solitari o compartit, posar a… Llegeix més»
A la nostra escola es comencen a establir els primers lligams amb els alumnes més grans. Així, hem gaudit d’algunes estones de padrinatge on ens hem pogut conèixer tot experimentant diferents propostes. D’aquesta manera, es potencia l’ajuda entre iguals i es creen vincles de confiança. Els nens i nenes de cursos superiors desenvolupen empatia i responsabilitat; i els i les més petites troben una figura referent entre els seus iguals. El padrinatge és un projecte que enriqueix a tothom i són estones de gaudi!
L’escola és un context important per a la socialització i el desenvolupament global de l’infant. És per això que el procés d’adaptació a l’escola és un període molt important en què l’infant crea vincles afectius amb les companyes i els companys de la classe i les mestres. Cada nena i nen viu els primers dies d’escola amb diferents emocions, totes elles acceptades i respectades. Entenem, doncs, que el període d’adaptació és obert i no té un final concret.
En aquests primers dies, hem anat implementant petites rutines i dinàmiques d’aula com, esmorzar, rentar mans, el bon dia…i, també hem compartit estones de joc en gran grup, hem conegut l’espai del pati i hem fer propostes artístiques, entre d’altres.
Continuem amb l’aventura a l’Alzina!
La classe de les coves us presenta el producte final del seu darrer projecte. El Gel ha permès que Les Coves hagin pres consciència dels problemes que genera la contaminació a l’hàbitat de molts éssers vius. Han trobat necessari compartir-ho amb vosaltres per a que,… Llegeix més»
Aquest primer trimestre, hem fet el nostre primer projecte de la classe: EL CICLE DE L’AIGUA. Tot va començar observant que als àlbums familiars tots i totes teníem fotografies relacionades amb l’aigua: rius, llacs, piscines, neu, etc. Això va donar lloc a moltes converses, fins que vam decidir… Llegeix més»
