Cal compaginar temps de lleure i de joc autònom en què els nens i les nenes decideixin què volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.

Per al temps de lleure i de joc autònom hem de posar a l’abast dels els nens i les nenes recursos i materials diversos amb els quals puguin elaborar els seus jocs: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespecífics, titelles, ninos, cuinetes, contes, llibretes, pintures…

Pel que fa a les activitats compartides amb els adults es poden oferir diferents propostes enriquidores que afavoreixen els aprenentatges. Per exemple:

● Activitats de l’àmbit lingüístic:
○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…
○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).
○ Planificar i fer un còmic
○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…
○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients
○ Escoltar audiollibres
○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…
○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.
○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.
○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.
○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).
○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès.

● Activitats de l’àmbit matemàtic:
○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca el termòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya
○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.
○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.
○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat, el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.
○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.
○ Materials autocorrectius de Edu 365
○ Aprenent geometria

● Activitats de l’àmbit de coneixement del medi:
○ Els virus
Què són? Com són? Quins tipus hi ha? Què és el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d’edat? A tots els països? Els antibiòtics poden servir per lluitar contra els virus? Quina diferència hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per què no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?
○ Les vacunes
Què són? Com funcionen? Com es produeixen? Per què no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per què és convenient vacunar-se? Com afecta a tota la població que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?
○ Seguiment de la pandèmia
Consulteu cada dia la informació que donen els mitjans de comunicació i els portals del Departament de Salut com: http://canalsalut.gencat.cat/ca/salut-a-z/c/coronavirus-2019-ncov/. Feu un comentari cada dia sobre la situació (en un blog, en un clip de vídeo, etc.).
○ Visitar ciutats i llocs del món a través del google Earth

● Activitat d’experimentació i art:
○ Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo
○ Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…
○ Observar, fer fotografies i recollir al diari.
○ Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.
○ Fer hipòtesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les escoles del futur (smart school)
○ Dinamiks

● Activitats amb el mòbil o tauleta:
○ Enregistar un àudio amb un conte, amb una cançó i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, què poden fer diferent, com ho poden enriquir…
○ Instal·lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox, Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools i acompanyar els infants en la seva aplicació.

● Suport a les tasques de la casa
○ Col·laborar en la neteja de la llar
○ Ajudar en la preparació del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el berenar…
○ Endreçar l’habitació
○ Parar taula i recollir-la
○ Plegar i classificar la roba…

MÉS RECURSOS

Cicle Inicial

• 80 Recursos educatius per aprendre des de casa
• La Motxilla
• Teatre i audició de contes:
• 3 obres de teatre infantils de “ la faràndula”
• Audiocontes d’El Tarano ( Cavallfort)
• Ioga per a nens
• Anglès:
• I spy with colours
• The alphabet
• I like animals!
• More animals!
• English songs with the Busy Beavers
• Do you want to make a minibook?
• Songs
• Música:
• La fira del mestre Andreu
• Ball de la cançó “El Rogle”
• Per practicar ritmes, notes, instruments i diferents continguts online

Cicle Mitjà

• 80 Recursos educatius per aprendre des de casa
• Jocs Educatius de totes les assignatures
• Jocs de les taules de multiplicar
• Comprensió lectora
• Dictats online
• Memory
• Anglès:
• Sports vocabulary
• Games
• Music
• Cicle Mitjà:
• Música:
• Marcha Radetzky
• La presó del rei de França
• Per practicar ritmes, notes, instruments i diferents continguts online
• Assaig de la cançó “Dance Monkey”
• Flauta

Cicle Superior

• 80 Recursos educatius per aprendre des de casa
• Quatre propostes de l'”InfoK” per fer amb nens i sense sortir de casa
• Jocs educatius de totes les assignatures
• Matemàtiques:
• Matemàtiques
• Jocs de les taules de multiplicar
• Activitats Setmana de l’1 al 7 d’abril
• Anglès:
• Playing with your favourite Songs
• Interactive Videos
• Routines and time
• Big Numbers
• Grammar
• Música
• TUSA
• Ball de la cançó: LA POLCA D’OURS
• Per practicar ritmes, notes, instruments i diferents continguts online

Anglès Educació Primària

• Cicle Inicial: Setmana del 23 al 29 de març
• Cicle Mitjà: Setmana del 23 al 29 de març
• Cicle Superior Setmana del 23 al 29 de març
• Cicle Inicial: Setmana del 30 de març  al 5 d’abril
• Cicle Mitjà: Setmana del 30 de març al 5 d’abril
• Cicle Superior: Setmana del 30 de març al 5 d’abril

Música Educació Primària

• Dossier 1r.
• Dossier 2n.
• Dossier 3r.
• Dossier 4t.
• Dossier 5è.
• Dossier 6è.

Educació Física Primària

• Recursos Educació Física i Psicomotricitat

• • PROJECTES de Santillana per a Educació Primària
  • Activitats proposades pel claustre per als projectes treballats:
  • Cicle Inicial. 1r. i 2n de Primària: “A BERENAR”
  • 3r. de Primària: “ENS AGRADA LA JARDINERIA”
  • 4t. de Primària: “CONSTRUÏM JOGUINES. APARELLS I MÀQUINES”
  • 5è. de Primària: “PROTEGIM LA NATURA”
  • 6è. de Primària: “DESCOBRIM EUROPA”