La Península Ibèrica gaudeix d’un patrimoni arquitectònic extraordinari. L’alumnat de 2n d’ESO ha construït edificis d’estil romànic i gòtic per entendre amb més facilitat els seus elements arquitectònics característics.
A l’Alta Edat Mitjana, Europa Occidental va viure una gran Revolució Feudal i el territori va quedar fragmentat en petites unitats territorials anomenades Feus. Els alumnes de 2n E han volgut fer una maqueta per exemplificar allò que estan estudiant.
L’alumnat de 2n d’ESO ha participat activament en el Taller de rap que ha tingut lloc la setmana del 6 al 10 de febrer a l’Institut Torre de Malla. La creació i improvització han estat dos dels elements més importants en el transcurs de les activitats. Aquest taller té molt bona acceptació per part de l’alumnat, tal i com es demostra any rere any.
Aquí teniu la crònica de l’últim dia d’esquiada escrita per dues alumnes de 2n d’ESO
“En el nostre darrer dia d’esquiadors ens hem aixecat a les 7.00
Aquí teniu la crònica del dia d’esquiada d’avui explicada pel propi alumnat:
“Avui ens hem llevat molt aviat, a les 6.00h hem agafat l’autocar per anar cap a Masella. Després de 2 hores d’autocar ens hem parat a esmorzar i a les 9.00 hem començat a esquiar amb els monitors. Hem esquiar fins a la una, hem dinat i a les 14.00 hem tornat a esquiar fins a les quatre.
L’alumnat de 2n d’ESO a la matèria de física i química, ha estat estudiant com treballa la comunitat científica per resoldre un problema, donar resposta a una observació feta o per intentar donar explicació a una curiositat.
Per entendre-ho millor, ho han posat en pràctica plantejant-se un problema o curiositat que volien esbrinar, i seguint tots els passos que requereix el mètode científic per a trobar una solució:
Quan han acabat de realitzar els seus experiments, ho han comunicat a la resta de la classe presentant un informe científic detallat, i un pòster amb les dades més rellevants. Algun grup, per iniciativa pròpia, s’ha animat a grabar un vídeo explicatiu del procés seguit. Finalment han realitzat una autoavaluació i una coavaluació de tots els grups.
Ha estat un treball molt complert i amb alguns resultats espectaculars!
Cal felicitar a tot l’alumnat per la qualitat dels treballs presentats i per l’entusiasme mostrat al llarg de tot el procés. Han après moltíssim!
Aquí us deixem algunes mostres dels pòsters presentats i alguns vídeos. Esperem que els gaudiu tant com hem fet nosaltres des de les classes de física i química!
ALGUNS PÒSTERS DE 2n A
ALGUNS PÒSTERS DE 2nB
ALGUNS VÍDEOS DE 2N B
Vídeo Paola-Tiziana-Rebeca-Amira
L’alumnat de 2n d’ESO va gaudir d’un dia de natura i aventura a Can Putxet, a la falda del Montseny.
S’ho van passar d’allò més bé amb els amics fent un munt de proves i jocs d’aigua de la “Gimcana groga” que hi havia muntada.
En el següent reportatge fotogràfic podeu fer una ullada de les proves!
El passat divendres 6 de maig, els nostres alumnes de robòtics de 2n de L’ESO van realitzar un taller al laboratori de robòtica de la Universitat Politècnica de Catalunya.
Al taller, impartit pel nostre professor i també professor de la UPC Laure Tinoco, els nostres alumnes van descobrir i conèixer els robots industrials, van programar un robot i van poder jugar amb ell.
Una experiència molt enriquidora i divertida.
Us deixem un vídeo amb les fotos perquè pugueu gaudir de la visita.
A la matèria de tecnologia, durant el 2n trimestre els alumnes de 2n de l’ESO han dut a terme el projecte de construcció d’un vehicle elèctric. Han pogut treballar el circuit elèctric, sistemes de transmissió, materials i eines de treball, gràcies a l’elaboració de la memòria tècnica del projecte, han pensat, preparat i programat l’execució del vehicle.
Us deixem un vídeo, on podeu gaudir de tot el procés d’execució, esperem que us agradi.
Com cada any, amb l’alumnat de 2n d’ESO hem fet la sortida a la Fortalesa Militar d’Hostalric.
Hem gaudit molt de la visita als baluards, a la Cova secreta i també hem pogut pujar a la Torre Medieval dels Frares.
De ben segur que l’any vinent repetim. Gaudiu de les fotografies.
