Aquest passat divendres 8 de març, tot l’alumnat de l’escola hem anat d’excursió a Guissona, concretament al museu romà. La sortida està emmarcada en el projecte de l’edat antiga que estem duent a terme aquest segon trimestre.
Hem començat amb la visita per l’excavació on ens… Llegeix més»
Aquest any també hem volgut posar el nostre granet de sorra al dia de la dona!
Ho hem fet en forma d’acte on s’ha llegit un manifest i un recull de frases de dones que han recolzat el seu paper al llarg de la història.
Hem escenificat… Llegeix més»
Aquest segon trimestre hem estat participant en ambients diferents, alguns d’ells, noves propostes!
Després de festes, vam tornar a engegar els ambients els dimecres i els divendres a la tarda:
Aquest segon trimestre estem engegant una sèrie d’activitats de dinamització de la lectura. Una d’elles, ha estat la visita a la biblioteca de Cervera conjuntament amb la resta de companys i companyes de la ZER!
Hem visitat aquest bonic espai per comunitats (petits – mitjans –… Llegeix més»
El passat 2 de febrer l’alumnat de 5è ha presentat la reina carnestoltes d’aquest any! Es tracta d’una dona científica amb moltes ganes de fer-nos passar una gran setmana de carnaval! També han llegit el pregó, i d’aquesta manera posar el punt… Llegeix més»
Arriba dimecres! A la tarda fem ambients!
Sens dubte, un dels millors moments de la setmana pels infants!
Aquest primer trimestre hem estat fent 5 ambients diferents:
Aquest primer trimestre hem estat treballant l’artista i escriptora japonesa Yayoi Kusama!
Al llarg de la seva carrera, la Yayoi ha treballat amb una gran varietat de mitjans incloent: pintura, collage, escultura, art performance i instal·lacions, la majoria dels quals exhibeixen el seu interès temàtic… Llegeix més»
Aquest passat divendres 24 de novembre, hem anat d’excursió al centre d’Apropament a la Natura de Navàs amb tot l’alumnat de la ZER!
Hem pogut veure animals de tot tipus, des d’animals de granja fins a animals salvatges, autòctons i d’altres regions del món.
A més de… Llegeix més»
