Els dies 9 i 10 d’octubre vàrem realitzar les jornades de cohesió a l’escola de Palau de Santa Eulàlia. Balls de gegants, gralles, passejades, jocs i propostes de tota mena ens van fer conèixer-nos i gaudir plegades de la trobada. La mainada més menuda va compartir les diferents situacions de teatre, llum, experimentació i  llenguatge […]

Les jornades de cohesió al Collell, durant els dies 9, 10 i 11 d’octubre, van donar el tret d’inici al Projecte Identitats de forma compartida entre els nens i les nenes de les escoles de la ZER.  L’objectiu principal era el de retrobar-nos i construir el vincle que farà possible que durant el curs teixim

Enguany, el projecte que ens oferirà el marc d’aprenentatge a la ZER, és el Projecte Identitats. Tenim la voluntat d’iniciar una petita investigació entre alumnes, mestres i comunitat educativa, que afavoreixi el coneixement més profund del propi jo per donar resposta i contribuir al conjunt, és a dir, a la societat com l’espai de desenvolupament

Aquest portfoli és un petit recull de les vivències i aprenentatges fets en el Projecte CAMINS, desenvolupat durant el curs 22-23 a la ZER Empordà. El projecte educatiu de la ZER Empordà desplega un marc pedagògic singular cada curs, amb l’objectiu de donar identitat i cohesió al conjunt d’escoles rurals que en formem part. Cadascun

La comunitat de grans de la ZER ha ampliat els horitzons dels nostres camins organitzant el seu viatge de final de curs a Andorra. Aquest és el resultat del Projecte Emprèn, una proposta d’emprenedoria i treball en equip que ens ha permès estrènyer vincles entorn un gran repte, i que ha estat fruit del seu

La documentació entesa com una forma de reflexió i interpretació dels processos d’aprenentatge i dels resultats obtinguts dels infants, aquest any, s’ha formalitzat des de la basant gràfica d’un fulletó en el qual es recullen els camins recorreguts, els hàbitats investigats i els sentits desenvolupats. Ha esdevingut tot un procés de recopilació i integració de

Escenificar una part del projecte ens permet comunicar des de diferents registres, dotar d’eines diversificades als nostres alumnes. La semiòtica de l’escenificació ens aporta la conjunció de tot de codis i canals de comunicació amb objectius comunicatius específics. Veus, moviments, música, ubicació en l’espai, attrezzo… Tot es va pensant amb els alumnes. Preguntes com “Què

Aquest curs hem iniciat una col·laboració que a mestres i infants ens ha aportat una vivència del paisatge que va molt més enllà de la imatge! Des de l’associació A bao A Qu amb el programa “Petit cinema en curs” ens proposen un treball especial i delicat. Ens ensenyen a contemplar subtileses. Per captar la

Seguint el “Camí del tren”, els infants de la comunitat de petits van fer el trajecte de Figueres a Portbou. El tram recorregut va ser suficient perquè els més petits de la ZER visquessin amb emoció el va i bé d’aquest vehicle i la velocitat en què veien passar el paisatge! Una vegada fet el

El contacte de per sí amb l’entorn natural ens fa créixer i ens aporta un benestar físic i emocional, però quan aquest es fa amb la comunitat, fa molt més enriquidora la petjada que anem deixant conforme avancem, essent més significatiu com a vivència compartida. La descoberta de l’entorn proper ens hi fa sentir identificats