Més enllà del moviment: El màgic ritual de la psicomotricitat a la nostra escola

El cos parlaria si no fos perquè es mou, i en la petita infància, el moviment ho és tot. És la seva manera d’explorar el món, de guanyar confiança i d’expressar emocions. Aquest curs, l’espai de psicomotricitat per als infants de La Llavor (I1-I2) i el Niu (I3-I4) s’ha transformat en un autèntic laboratori de sensacions gràcies a una gran novetat: un nou terra tou, tipus tatami, que ens ofereix una llibertat i seguretat absolutes per rodolar, saltar i caure sense por.

L’espai és un esclat de colors i textures. Blocs tous que són escales, cubs, cilindres i un triangle gran que fan de tobogan; teles de mil mides i colors; cercles o pilotes de totes les mides que conviden a l’acció.

Però la psicomotricitat no és només moure’s; és un ritual ple de sentit que es repeteix cada setmana:

L’arribada i l’expectació

Quan els infants entren a la sala, la màgia ja ha començat. Al centre, els espera una imponent torre feta amb les estructures toves i, a vegades, coberta de teles. Primer, toca calmar l’emoció: ens asseiem en uns coixins per fer l’entrada, l’escalfament i connectar amb el propi cos. I llavors, arriba el moment més esperat… Desmuntar la torre! Una explosió d’energia col·lectiva que dóna el tret de sortida.

El joc lliure i l’autonomia

Llavors s’obre una bona estona de joc lliure. Cada infant tria el seu repte: enfilar-se, amagar-se sota una tela, fer equilibris o llançar una pilota. Tot plegat, sota la mirada atenta, afectuosa i respectuosa de tres adultes, que supervisen sense interferir, acompanyant cada descobriment i garantint un espai segur.

Recollida, conversa i comiat

Quan sona la música de recollida, comença un altre aprenentatge: endreçar el material totes i tots junts. El caos torna a l’ordre. Després, ens asseiem en un cercle de conversa per compartir l’experiència: Què hem fet? Què ens ha agradat més? Què ens ha fet por? És el moment de posar paraules a l’acció.

Un tancament a mida de cada edat

Per cloure la sessió, respectem els ritmes i necessitats de cada etapa. El grup de La Llavor (1 i 2 anys) tornen cap a l’aula acompanyats de la seva educadora referent per seguir amb els hàbits i rutines de l’esmorzar . En canvi, els de 3 i 4 anys es queden una mica més a la sala per gaudir d’un joc col·lectiu, amb la seva referent i la referent de psicomotricitat, enfortint els vincles i el joc en equip.

En definitiva, aquest espai és un lloc on créixer al seu ritme, on aprendre a compartir i on, a través del moviment, els nostres infants es fan grans i feliços.