Diagnosi

Eines utilitzades en la diagnosi

La diagnosi s’ha fet emprant les següents eines:

• Enquesta SELFIE al professorat, a l’alumnat: la participació del professorat ha estat del 85% i la de l’alumnat del 62%. 
• Enquesta a famílies amb un 20% de participació.
• Selfie for teachers

Punts forts i punts febles detectats en la diagnosi

• En el centre es duen a terme projectes interdisciplinaris on, entre altres coses es treballa la competència digital, però cal consensuar una gradació dels diferents sabers entre els diferents nivells.

• En el centre utilitza de manera habitual a totes les matèries els elements digitals, però cal unificar materials i crear un repositori en línia d’aplicacions i recursos consultable pels docents.

• Pel que fa a la competència digital de l’alumnat, es detecta que cal incidir en l’adquisició de coneixements en l’ús responsable dels dispositius digitals i aspectes relatius a la ciberseguretat i les bones pràctiques en la cerca d’informació.

• El centre ja disposa d’entorns de comunicació digitals, però cal una revisió i actualització d’aquests entorns per a adaptar-se a les noves necessitats que es generen.

• El fet que en el centre es treballi sense llibres de text, cal fomentar el coneixement d’altres recursos, en aquest cas digitals, per a la millora de l’aprenentatge de l’alumnat. En aquest sentit, cal transformar la presentació de les carpetes d’aprenentatge de format físic a digital.

• Donat l’evident creixement pel que fa a la competència digital tant en l’àmbit de centre, alumnat i professorat, cal una renovació i actualització de protocols i normatives.