Aquest curs a 1r d’ESO hem començat a treballar per projectes de manera globalitzada. Tal i com us vam dir fa uns mesos, farem un projecte per trimestre. Aquest segon trimestre hem escollit un projecte que engloba els àmbits lingüístic (català), socials i CVE i religió. Fomentarem a més el treball col·laboratiu i cooperatiu fent grups de treball i la competència digital ja que es crearà una Google Classroom des d’on els alumnes treballaran des del DRIVE.
Els alumnes han de fer un treball sobre com passaven les hores de lleure els nens quan no existien els mòbils ni les tauletes (tablets) i, a partir d’aquest, fer una exposició oral. L’enfocament del treball i de l’exposició és lliure. Però els podem guiar donant les següents opcions, que en poden ser d’altres.
- Triar un o diferents jocs tradicionals i analitzar com ha evolucionat al llarg dels anys (variacions a través de les dècades).
- Entrevistar gent de generacions diferents i descobrir a què jugaven i com es jugava a aquests jocs.
- Fer un recull i la pertinent explicació de diferents jocs tradicionals.
- Variació de jocs tradicionals en funció de la zona geogràfica (buscar els jocs tradicionals típics de diferents països i explicar-los o relacionar-los amb els nostres).
- Buscar l’origen dels jocs tradicionals o fer una comparativa dels jocs actuals amb el seu origen.
- Fer una comparativa de jocs tradicionals segons l’època.
CONTINGUTS I HABILITATS
Els continguts i habilitats que es treballaran són els següents:
ENTREGABLES-AVALUABLES
- Els alumnes hauran de lliurar un treball escrit (que es corregirà des de l’àmbit social -Núria Rins-) i també hauran de fer una presentació oral del seu treball, acompanyada d’una presentació PowerPoint o Prezzi (que es corregirà des de l’àmbit de la llengua catalana -Montse Salvadó, Patrícia Cos i Vicent Bueno-).
- Des de l’àmbit de cultura i valors – religió s’avaluarà el mètode de treball dels alumnes a l’aula, observant com s’organitzen els membres del grup, com fan les preses de decisions… (Assumpta Domènech, Neus Ferrús, Marta Martín i Maite Morales).
- S’utilitzaran tot el seguit de rúbriques que hem creat per a l’avaluació d’aquest projecte, us poden ser de gran ajuda i facilitar-vos la feina a l’hora de posar una nota.
La conclusió final i que han extret els alumnes, després de treballar aquest projecte durant 4 setmanes, és que segurament la millor manera de conèixer el nostre passat i treballar-lo al nostre present.
