Al 2016, les Nacions Unides van proclamar el dia 11 de Febrer com el Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, en reconeixement al paper clau que desenvolupen les dones en la comunitat científica i tecnològica. Des de l’Institut, un cop més, hem volgut celebrar aquest dia perquè els i sobretot les alumnes de 1r cicle de l’ESO, preguin consciència que quan siguin grans, tant ells com elles poden dedicar-se a la ciència.
I amb aquest objectiu en ment, s’han realitzat diferents activitats durant tota la jornada:
- Xerrada a tots els alumnes de 1r ESO, de la mà de la Marta Miret Badia que amb un llenguatge molt clar i molta il·lusió, ha explicat com és el dia a dia d’una científica. La sort de comptar amb aquesta ponent ha sigut gràcies a la iniciativa “100tífiques”, creada per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) i el Barcelona Institute for Science and Technology (BIST) que amb la col·laboració del Departament d’Educació posen en contacte a Instituts i científiques. La Marta, dins de la seva atapeïda agenda a l’empresa HP, ens ha fet un forat i ens ha explicat no només la seva feina sinó com era de petita i com va arribar a estudiar Enginyeria de Telecomunicacions. L’Institut li agraeix que ens hagi regalat aquesta experiència.
- Des de les optatives de ciències de 1r i 2n d’ESO els estudiants han buscat informació sobre la labor científica d’algunes dones per després traslladar-la a uns murals que han quedat exposats en el pati interior del nostre centre.
- I per últim un grup de professores i professors s’han posat bata blanca en referència a la ciència i s’han identificat amb diferents científiques amb un logotip de cadascuna d’elles enganxat al pit per fer visible en aquest dia el paper de la dona en la ciència. L’alumnat ha pogut conèixer moltes científiques que fins la data els eren desconegudes i la seva aportació a la ciència gràcies a aquesta iniciativa en la que també s’ha volgut fer esment especial al fet que les il·lusions, els estudis i les professions no tenen gènere.
