Amb motiu del Dia internacional de les Dones, la Generalitat divulga la campanya ‘Dones i homes, corresponsables! #Som8deMarç #SomCorresponsables’. En aquesta ocasió les reivindicacions se centren en com la pandèmia de la COVID-19 ha posat de relleu les greus discriminacions que encara s’exerceixen sobre les dones.
Els estereotips encara són ben arrelats i les tasques domèstiques, de cura de les persones dependents i de les obligacions escolars de filles i fills han recaigut majoritàriament sobre les dones.
L’Institut de l’Arboç vol conscienciar aquesta realitat i així avançar en una cultura de pacte per a una corresponsabilitat efectiva
Aquest projecte s’ha basat en l’aplicació a l’aula de recursos pedagògics amb l’objectiu de treballar el Dia internacional de la dona i la nena en la ciència i del Dia de la dona, per aquest motiu totes activitats s’han relacionat amb els conceptes d’estereotips i de gènere.
Hem basat les activitats en el reconeixement de les potencialitats i individualitats de tot l’alumnat, independentment del seu sexe, potenciant així la igualtat real d’oportunitats. Totes les sessions han tingut l’objectiu de potenciar la igualtat de gènere per tal de corregir les discriminacions i valorar les diferències enriquidores dels dos sexes.
La coeducació proporciona tant a l’alumnat, com al professorat i a tota la comunitat educativa, estratègies que poden modificar les relacions de poder, d’abús i de limitacions estereotipades per a cada gènere, esdevenint veritables agents de transformació.
Des del centre valorem que una bona acció coeducadora tant a nivell de centre, com d’aula i entorn és fonamental per prevenir la violència masclista, per reduir conductes de risc i per facilitar la detecció prematura de relacions abusives.
Aquest projecte està destinat als diferents cursos de l’ESO del centre i està pensat perquè hi participin diferents departaments del centre i els tutors/es dels diferents nivells, amb la col·laboració de tot el professorat del centre.
Els objectius del projecte han estat:
- Promoure un desenvolupament integral dels adolescents, tenint en compte aspectes fonamentals com la identitat de gènere, els estereotips i la no-violència.
- Potenciar unes relacions més igualitàries i satisfactòries entre nois i noies per aprendre a conviure.
- Reflexionar i analitzar críticament l’existència d’actituds sexistes i fomentar actituds igualitàries entre els nois i les noies.
- Valorar els diferents recursos didàctics: música, vídeos, pel·lícules, notícies, articles… per identificar i modificar els diferents estereotips d’actituds sexistes.
- Aprendre a ser ciutadans i ciutadanes en un món global.
- Sensibilitzar a l’equip docent a treballar la igualtat de gènere de forma transversal en les diferents matèries.
Les competències bàsiques que hem treballat són aquelles que estan relacionades amb aspectes del creixement i aprenentatge de l’alumne. L’assoliment d’aquestes competències ha de permetre que el jove construeix el seu propi projecte de vida per viure i conviure en un món plural i canviant.
Seqüència d’activitats
ACTIVITAT 1: BIBLIOTECA ESCOLAR
La biblioteca de l’Institut de l’Arboç ha divulgat un recull de llibres coeducatius per tal de fer difusió les tutories.
ACTIVITAT 2: ACTIVITATS TUTORIALS A 1r i 2n D’ESO
Títol: No more Matildas.
Objectiu: Sensibilitzar a tot l’alumnat de la perspectiva de gènere i fomentar el valor del respecte entre iguals i, més concretament, en relació al gènere.
Descripció de l’activitat: A partir de dues activitats, una relacionada amb les tasques que es fan a casa i qui les fa, i l’altra sobre les situacions de masclisme en les xarxes socials, es pretén fomentar la reflexió sobre el gènere i la desigualtat present. La primera activitat es farà visible als passadissos de les diferents aules per tal que l’alumnat pugui observar la diversitat que hi ha en la distribució de tasques a casa.
Participants: Alumnes 1r i 2n d’ESO.
Matèries implicades: Tutoria i CVE.
ACTIVITAT 3: ACTIVITATS TUTORIALS A 3r, 4t D’ESO I BATXILLERAT
Títol: L’iceberg de la desigualtat de gènere
Objectiu: Sensibilitzar a tot l’alumnat de la perspectiva de gènere. Fomentar el valor del respecte entre iguals i, més concretament, en relació al gènere.
Descripció de l’activitat: A partir de la reflexió de frases, noticies, imatges i expressions, l’alumnat té en aquesta activitat l’oportunitat de realitzar una reflexió de conceptes sobre la desigualtat de gènere.
Aquests conceptes es situaran en l’iceberg de la desigualtat de gènere. Aquest es divideix entre el visible i l’invisible. La part visible amb aspectes com els abusos i les agressions i la invisible, molt més gran i submergida, on trobem els micomaxismes, el llenguatge i publicitat sexista…
En aquest espai reflexionaran sobre el paper de la dona coneixent dones artistes del nostre entorn a partir de la reflexió de frases, noticies, imatges i expressions, l’alumnat té en aquesta activitat l’oportunitat de realitzar una reflexió de conceptes sobre la desigualtat de gènere.
Participants: Alumnes 3r i 4t d’ESO.
Matèries implicades: Tutoria i CVE.
ACTIVITAT 4: ACTIVITATS TUTORIALS A L’ESO – CLOENDA
Títol: Nines reivindicatives.
Objectiu: Sensibilitzar a tot l’alumnat de la perspectiva de gènere. Fomentar el valor del respecte entre iguals i, més concretament, en relació al gènere.
Descripció de l’activitat: L’alumnat ha de de pintar unes siluetes que representen diferents nines i escriure en les seves bafarades una frase reivindicativa. Quan estiguin pintades, s’han de baixar al pati central de l’institut i s’han penjar en un mural que està col·locat a la paret.
Amb aquesta activitat es pretén centralitzar totes les reivindicacions de l’alumnat i concloure el projecte amb una única activitat conjunta. Aquest curs 2020/2021 l’activitat conjunta ha de ser simbòlica a causa de la pandèmia COVID-19.
Participants: Alumnat d’ESO.
Matèries implicades: Tutoria i CVE.
ACTIVITAT 5: EXPERIÈNCIES AMB DONES QUE TREBALLEN O ESTUDIEN EN ENTORNS MINORITARIS
Objectiu: Lluitar contra els estereotips i pressions socials que generen professions altament masculinitzades. Volem donar visibilitat a dones parlant d’esbiaixos i discriminacions de gènere, al mateix temps que aportar models i exemples per a l’alumnat.
Descripció de l’activitat: Consisteix en la realització de videoconferències als diferents nivells de l’ESO. Les professionals convidades presentaran les seves activitats professionals, motivacions, itinerari formatiu, motivacions i expectatives de futur, tot incorporant la dimensió de gènere en la xerrada per a conscienciar a l’alumnat del fet de que ser dona no pot ser una barrera o un impediment per a tenir una trajectòria professional d’èxit.
Participants: Alumnat d’ESO.
Imatges de la jornada: https://photos.app.goo.gl/VHdqgtqYwNKL8xK89, presentació.
ACTIVITAT 6: DONES ARTISTES
Objectiu: Sensibilitzar a l’alumnat que hi ha dones artistes que han passat al llarg de la història, que se’ls va negar l’oportunitat de formar part dels cercles artístics i culturals. Van ser producte de prejudicis socials i de discriminació i així i tot, van aconseguir fer-se un lloc en un món d’homes i demostrar la seva vàlua com a artistes, fins i tot amb el reconeixement explícit del sector i de la clientela.
Descripció de l’activitat: Els alumnes han començat fent una recerca de dones artistes de tot el món que hagin deixat empremta a la història. Després d’aquesta recerca, cada alumne ha escollit una artista i ha estudiat la seva història per a finalment dibuixar un retrat de l’artista i pintar-la amb la tècnica “zentangles”.
Participants: Alumnes de 1r i 4t d’ESO.
Matèries implicades: Visual i plàstica.
ACTIVITAT 7: EXPOSICIÓ DONES ARTISTES
Objectiu: Reivindicar el paper de la dona artista dins del món de l’art, i sobretot en la recuperació d’artistes que han quedat oblidades i/o esborrades de la Història de l’Art.
Descripció de l’activitat: Els alumnes han fet recerca de 13 dones. Són 13 dones de diferents èpoques, diferents estils i diferents provinences. Totes elles, però, amb un clar denominador comú: abans que res, per sobre de ser mullers, mares, filles, mestresses… totes 13 eren artistes. Aquestes artistes han estat dibuixades en format mural i pintades amb la tècnica “positiu/negatiu”. Cada alumne ha fet recerca de la seva dona artista i han escrit breument que podem destacar del seu pas per la història.
Participants: Alumnes 2n de Batxillerat que estan cursant la matèria de dibuix tècnic.
Matèries implicades: Dibuix tècnic i visual i plàstica.
ACTIVITAT 8: FEMENÍ PLURAL
Objectiu: Sensibilitzar i conscienciar als alumnes dels buits de les dones en el discurs oficial de la història i al mateix temps l’aprenentatge d’una nova tècnica.
Descripció de l’activitat: L’activitat s’ha basat en fer retrats de dones amb la tècnica del “stencil”, consisteix a pintar un patró. En la plantilla es retalla el dibuix, deixant un buit equivalent a la imatge a obtenir. Es recolza sobre una superfície i s’aplica la pintura, en aquest cas s’ha fet amb spray, com un graffiti.
Participants: Alumnes de 3r d’ESO.
Matèries implicades: Visual i plàstica.
ACTIVITAT 9: DONA LLUITADORA
Objectiu: Sensibilitzar i reivindicar el paper de la dona lluitadora, emprenedora, treballadora i la igualtat de gènere. Hem d’aconseguir que les generacions més joves entenguin que, durant segles, les dones han estat víctimes de la repressió, que fa molts any que les dones juguen en inferioritat de condicions. I que sàpiguen que a moltes dones els hi va costat fins i tot la vida rebel·lar-se contra tot això.
“Hi havia una vegada moltes dones que van canviar el món: dones extraordinàries, dones valentes que van lluitar pels seus drets i pels de les generacions futures”
Descripció de l’activitat: Els professors i les professores de l’institut han de realitzar una fotografia imitant la imatge de la dona lluitadora. Amb totes les imatges s’ha realitzat un collage.
Participants: Professors/es.
Galeria d’imatges (accés)
Taula periòdica de les dones científiques (accés)
