Taller de robòtica, 4t d’ESO a l’UPC
10/01/20Els alumnes de l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO participen al taller de robòtica amb LEGO a la EPSEM (UPC) de Manresa.
Els alumnes de l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO participen al taller de robòtica amb LEGO a la EPSEM (UPC) de Manresa.
Today the pupils from 2nd ESO – D read a sad message from the Albanian teacher that participates in our eTwinning project. She said that most of her pupils had lost their homes on the earthquake that took place in December.
We showed them our support in a video.
Jornada del 19 de desembre:
Avui hem assistit a la “Jornada de formación inicial de proyectos de Movilidad (KA1) en Educación Escolar” organitzat pel SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación, Agencia Nacional del programa Erasmus+ de la Unión Europea) on Hem rebut la formació necessària per gestionar el projecte d’Erasmus+ que ens han concedit.
Ha estat una jornada molt intensa però fonamental per la bona gestió del projecte.
L’Institut La Plana ha estat seleccionat com un dels beneficiaris del programa europeu ERASMUS+.
El projecte ” Diversitat cultural i lingüística a l’aula. Estratègies per a la cohesió” permetrà a un grup de professors de La Plana formar-se en noves metodologies per l’aula i dur a terme observacions en centres educatius europeus. El programa, finançat per la Unió Europea, es durà a terme des del 31 de desembre de 2019 al 31 de desembre del 2021.
Ultima setmana abans de les festes de Nadal!! Els alumnes de l’aula d’acollida fa dies que fan el seu compte enrere amb el fantàstic calendari d’advent que han confeccionat.
El pessebre de la Plana ha estat realitzat una vegada més per la Montse Rius i els alumnes de l’Aula d’Acollida,.
Dimecres passat 11 de desembre de 2019 els/les alumnes de 3r d’ESO van assistir a la xerrada d’una representació dels interns de la presó de Quatre Camins. L’objectiu era conscienciar l’alumnat sobre les conseqüències que pot portar els consum de substàncies estupefaents. El fet de que vinguin testimonis reals permet l’interacció ponent-alumne i fa més vivencial l’experiència.
Un any més, podem dir, que va ser un èxit i l’alumnat va tenir un espai per aprendre i pensar.