Los alumnos y alumnas de 2ºD, han hecho una actividad llamada “Mi libro imaginario” que consiste en crear la portada, contraportada y solapa de su propio libro. Para ello han tenido que crear su propia biografía de escritores/as. No se trata de escribir el libro, sino de crear una sinopsis que llame la atención a […]
Libros imaginarios Llegeix més »
Los alumnos de 1.º de la ESO han estudiado la ortografía mediante la elaboración, en grupos, de un cómic que reflejara el uso correcto de las normas ortográficas. De esta manera, son ellos quienes estudian, en primera persona, las normas y las plasman, a modo de resumen, en unas viñetas que, si echáis un vistazo,
Cómic ortográfico Llegeix més »
Els alumnes de 3r A, a la matèria de llengua castellana, han practicat la tècnica knolling, una variant de les natures mortes i les fotografies de productes. Normalment, es fa amb fotografies fetes a objectes des de dalt. No obstant això, els nostres alumnes han volgut fer un knolling diferent i dibuixar ells els objectes
Knolling de ‘Terror en la red’ Llegeix més »
Ha sido una lectura muy entretenida e interesante. Yo espero que el próximo libro que lea de Roald Dahl porque sus historias llenan mi alma de entusiasmo. – M. B. ¿Que si me ha gustado? ¡NO, me ha encantado! Es una de las mejores obras que he leído. Compartir la lectura con mis compañeros/as y
Homenaje a Roald Dahl Llegeix més »
Qui diu que les categories gramaticals són un aspecte complicat d’entendre de la llengua? Després de passar uns dies treballant i aprofundint el coneixement sobre les categories gramaticals, els alumnes de 1r d’ESO A, a l’assignatura de Lengua y literatura castellanas, han fet un Flipbook a mode de síntesis del tema on han pogut recollir la teoria
Flipbook gramatical Llegeix més »
L’alumnat de 1r d’ESO A i B, a l’assignatura de Llengua castellana i literatura, han estat treballant l’accentuació. Per tal de recordar tot el que han après, han creat El jardín de la acentuación. Es tracta d’un preciós mural replet de flors. Cada una d’elles porta la definició de diftong, triftong o hiat i de
El jardín de la acentuación Llegeix més »
Els alumnes de 4t d’ESO, a l’assignatura de Lengua y Literatura castellanas, aprofitant la coincidència amb la celebració de la Castanyada i Halloween, van estudiar els trets de la literatura romàntica. A més, van conèixer la figura de Gustavo Adolfo Bécquer i algunes de les seves Rimas y Leyendas. En concret, d’aquestes últimes, van llegir aquelles
¿Has visto a Gustavo Adolfo Bécquer en 4.º Milenio? Llegeix més »
Este año, el confinamiento no ha permitido la celebración del día de Sant Jordi en el centro. Sin embargo, los alumnos de 4º de la ESO trabajaron la figura de Benito Pérez Galdós, para conmemorar el centenario de su muerte. Además de descubrir algunos títulos de las obras más importantes, como Fortunata y Jacinta o La Desheredada, leyeron
Centenario Benito Pérez Galdós Llegeix més »
¿Quién ha pensado alguna vez que la literatura medieval es un periodo literario alejado de nuestros jóvenes estudiantes? Con el proyecto Los juglares modernos, los alumnos tenían como objetivo aproximarse al medievo creando su propio Cantar de gesta. De esta manera, podían sentir, en su propia piel, cómo se llevaba a cabo el proceso de
LITERATURA MEDIEVAL 3o ESO Llegeix més »
