Què és i quina durada té?

Aquesta etapa té com a finalitat possibilitar que tot l’alumnat pugui accedir als elements bàsics de la cultura en el marc d’un desenvolupament personal que consolidi la formació instrumental de l’ensenyament primari i completi la formació cultural.

L’educació secundària obligatòria (ESO), comprèn quatre cursos acadèmics. Generalment, s’inicia l’any natural en què es compleixen dotze anys i s’acaba l’any natural en què es compleixen els 16, tot i que l’alumnat té dret a romandre en el centre amb règim ordinari fins als 16.

L’ESO és obligatòria. Per tant, hi han d’accedir tots els qui hagin finalitzat l’educació primària.

Elements del currículum a l’ESO:

• El currículum de l’educació secundària obligatòria s’estructura en matèries.
• Té dos cicles: un primer cicle que inclou els cursos primer, segon i tercer, i un segon cicle, amb el quart. .
• Les competències clau són els assoliments imprescindibles.
• Els perfils competencials de sortida són els aprenentatges mínims.
• Les competències específiques són els aprenentatges de les matèries.
• Els criteris d’avaluació indiquen l’assoliment dels aprenentatges.
• Els sabers són els coneixements, destreses i actituds que s’han d’assolir a les matèries.
• Les situacions d’aprenentatge són els escenaris on l’alumnat desenvolupa l’aprenentatge.

Matèries de primer, segon i tercer curs

• Llengua catalana i literatura
• Llengua castellana i literatura
• Matemàtiques
• Llengua estrangera 1: anglès
• Ciències Socials (història i geografia)
• Educació Física
• Tecnologia
• Música (només a 1r i 2n d’ESO)
• Educació visual i plàstica (només a 1r i 3r d’ESO)
• Biologia i geologia (només a 1r i 3r d’ESO)
• Física i química (només a 2n i 3r d’ESO)
• Optativa: Habilitats per la vida o Llengua estrangera 2: francès.
• Tutoria (1h setmanal)
• Religió catòlica o Cultura i Valors Cívics i Ètics (de 1r a 3r)/Educació en Valors Cívics i Ètics (a 4t)

Competències Transversals

El currículum de l’educació bàsica inclou les competències clau que són l’adaptació de les establertes a la Recomanació del Consell de la Unió Europea de 22 de maig de 2018, relativa a les competències clau per a l’aprenentatge permanent.
D’aquestes, quatre són les competències transversals que es treballen des de totes les àrees, matèries, àmbits i projectes. A les sessions d’avaluació finals de segon i quart d’educació secundària obligatòria, l’equip docent ha d’avaluar de forma col·legiada el grau d’assoliment d’aquestes competències:

• Competència Ciutadana
• Competència Emprenedora
• Competència Digital
• Competència Personal i Social i d’Aprendre a Aprendre

Matèries optatives de quart curs

• De l’àmbit social: Economia bàsica, Formació i Orientació Personal i Professional (FOPP) i Emprenedoria.
• De l’àmbit tecnològic: Tecnologia i Digitalització.
• De l’àmbit humanístic: Llengua i cultura llatina, Filosofia i Cultura clàssica.
• De l’àmbit científic: Biologia i geologia, Física i Química i Cultura científica.
• De l’àmbit artístic: Música i Expressió artística.

Altres matèries

• Treball de síntesi (de 1r a 3r d’ESO)
• Treball de recerca (a 4t d’ESO)
• Servei comunitari (nosaltres el fem a 3r d’ESO)

Projectes transversals del nostre centre

• Projecte Gavarres a 1r d’ESO
• Projecte Sonda a 2n d’ESO
• Projecte Qualitat de l’aire a 3r d’ESO
• Projecte Dones invisibilitzades a 4t d’ESO

L’avaluació

L’avaluació a l’ESO ha de ser continuada i ha de valorar tant els conceptes i procediments adquirits com els valors i les actituds assolides. Per aconseguir-ho, disposem d’un programa de seguiment adequat per valorar el procés educatiu de cada alumne/a.

Les avaluacions són trimestrals i les tutories lliuren els butlletins de notes directament a les famílies durant una entrevista al final del primer i del tercer trimestre. Això ens permet mantenir un estret contacte amb les famílies i tenir-les informades de l’evolució dels respectius fills i filles.

Al final de 4t d’ESO es fa una avaluació de final d’etapa. Si l’alumnat la supera, obté el títol de graduat en educació secundària, que permet accedir als nostres batxillerats, cicles formatius de grau mitjà o bé introduir-se al món laboral. Si l’alumne/a no supera l’etapa se li donarà un certificat.

L’acció tutorial a l’Institut Baix Empordà

En el nostre institut donem molta importància a l’acció tutorial, és a dir, a les tasques que executa el professorat i les tutories amb l’alumnat que tenen assignat.

El nostre Pla d’Acció Tutorial, elaborat per la coordinació pedagògica conjuntament amb les coordinacions de nivell i tutories, és l’eix al voltant del qual gira tot allò que es fa durant l’hora lectiva que té l’alumnat, un cop a la setmana, amb la seva tutoria.

Aquest Pla d’Acció Tutorial inclou activitats especials de tècniques d’estudi, activitats d’educació per a la salut, orientació professional i activitats de coneixement i convivència.

Dins el Pla d’Acció Tutorial també s’hi inclouen una sèrie de xerrades amb diversos agents socials que creiem que són importants per a la formació del jovent. Al calendari de la nostra pàgina web es poden veure les diverses xerrades i tallers que s’organitzen durant el curs escolar a cada nivell.

Quin títol s’obté quan s’acaba l’educació secundària obligatòria?

El de graduat en educació secundària. Es dona a l’alumnat que supera l’etapa, malgrat que no hagi aprovat totes les matèries, ja que també podrà superar l’ESO si es considera que globalment té la maduresa necessària per moure’s en la nostra societat. Tots els centres han de donar a conèixer els criteris d’avaluació de l’ESO, que han de saber les famílies i el mateix alumnat.

L’alumnat que supera l’ESO amb la matèria de llengua i literatura catalana aprovada, i pot acreditar que ha fet els últims tres cursos de primària a Catalunya, podrà obtenir l’acreditació del nivell C1 de català.

I després de l’ESO, què?

Si s’ha aprovat hi ha dues opcions que es poden cursar al nostre Institut:

• Fer un batxillerat
• Fer una formació professional. (cicle formatiu de grau mitjà).

Si no és així, també poden incorporar-se al món laboral.

Si no s’ha obtingut la graduació de l’ESO, les opcions són:

• Estudiar l’ESO un any més.
• Fer un programa de formació i inserció (PFI)*.
• Incorporar-se al món laboral.
• Un Itinerari Formatiu Específic (IFE). En el cas de l’alumnat amb alguna necessitat educativa específica.

* Programes de formació i inserció: Són una proposta per al jovent que no han aprovat l’ESO. Aquests programes pretenen donar una formació bàsica i professional per tal que puguin incorporar-se al món laboral, i també poden facilitar el retorn al sistema educatiu a través de la preparació d’una prova d’accés a la formació professional de grau mitjà.

Al web del Departament d’Educació i Formació Professional hi ha més informació.