Programa d’Innovació de Centres Formadors de pràctiques MUFPS

El nou model de pràctiques educatives universitàries en centres formadors emergeix d’un concepte de centre formador com a espai d’aprenentatge, on els estudiants poden veure i practicar totes les dimensions de l’acció educativa (programacions didàctiques, avaluacions, disseny d’activitats competencials, gestió d’aula, treball cooperatiu, tutories grupals i individuals, treball amb l’entorn, reunions amb les famílies, etc.). Es tracta d’un canvi de paradigma que dona rellevància tant a la identitat del centre formador com a la funció professionalitzadora de la tasca docent i mentora, en estreta col·laboració amb la institució universitària.

Aquest nou model de pràctiques demana la implicació i corresponsabilitat de diferents agents, amb les funcions respectives, i és per aquesta raó que es presenta com un model de concentració que acull i acompanya al llarg del curs un nombre rellevant d’estudiants en pràctiques.

Aquesta nova perspectiva posa l’accent en l’opció que fa un centre formador de treball col·legiat i en equip, en el marc d’un projecte educatiu de centre (PEC) que incorpora com a valor educatiu la formació dels estudiants universitaris.

El nou model també aposta per la professionalització de la tasca docent i mentora, en estreta col·laboració amb la universitat, posa èmfasi en el rol formador de tot l’equip docent, i la formació i la implicació de l’estudiant en pràctiques en el context de treball col·laboratiu del centre i amb l’entorn.

El programa preveu la incorporació d’un nombre significatiu d’estudiants en pràctiques en cada centre formador, en tant que comporta la implicació i corresponsabilitat de diferents agents amb les seves respectives funcions. El model de practiques és un model de concentració i de qualitat. La distribució dels centres que acolliran aquest alumnat seguirà una planificació acurada d’acord amb realitat del territori.

Aquest programa proporciona oportunitats de col·laboració als centres formadors amb el món universitari i dels equips coordinadors i de mentors, d’acord amb les prioritats del projecte educatiu, i alhora facilita a l’alumnat universitari espais de pràctiques per als processos d’observació, participació creativa, reflexió i pensament crític que afavoreixin el desenvolupament competencial.

El document Pràctiques universitàries en centres educatius formadors defineix el nou model de pràctiques que és el resultat del treball conjunt entre la Secretaria d’Universitats i Recerca i la Secretaria de Polítiques Educatives. Per posar en marxa aquest model, el Departament d’Educació crea el Programa d’innovació pedagògica de Pràctiques del Màster Universitari de Formació del Professorat d’educació secundària obligatòria i batxillerat, Formació professional i Ensenyament d’idiomes (MUFPS) en centres educatius.

Aquest programa té com a objectius

• Assignar valor als centres formadors com a institucions clau en la formació inicial de la funció docent.
• Professionalitzar i reconèixer la tasca d’acompanyament dels mentors de centre i dels tutors de les universitats.
• Incorporar l’estudiant universitari al centre formador com a agent actiu que col·labora en el desenvolupament del projecte educatiu  de centre, alhora que es retroalimenta per millorar el desenvolupament professional i personal.
• Promoure la col·laboració en projectes de recerca i de transformació educativa entre les universitats i els centres formadors.

El nou model de pràctiques és un model de concentració, de treball en equip i de qualitat.

Més informació: https://projectes.xtec.cat/centresformadors/