Organitzem les 30 h lectives setmanals dels 4 cursos d’ESO en espais de treball diversos, que complementen l’aprenentatge de les matèries curriculars comunes que corresponen al 87 % de les sessions d’aula.
 |
Matèries comunes | Aprenentatges bàsics del currículum mitjançant situacions d’aprenentatge. |
|
Espai lector (EL) |
Apostem per l’impuls de la lectura al voltant de 3 eixos: “Saber llegir”, “Llegir per aprendre” i “Gust per llegir”. Està present tots els dies de la setmana, treballem especialment el “Gust per llegir” i s’organitza en 3 blocs:
|
 |
Tutoria | Acompanyament, habilitats socials, tècniques d’estudi i orientació. |
 |
Valors / Espai de Participació (EP) |
Treball de valors. L’Espai de participació reforça la participació democràtica de l’alumnat en el dia a dia del centre. S’organitza en comissions d’alumnes, que s’encarreguen de dinamitzar i fer propostes relacionades amb algun aspecte concret de l’organització i gestió del centre. (1r i 2n ESO). |
 |
Espai Obert (EO) | Aprenentatge obert i divers amb la participació d’experts (1r ESO). |
 |
Espai creatiu (EC i EC+)
EC – Matèries optatives |
Creativitat i interessos personals. Matèries optatives (trimestrals a 1r i 2n, anuals a 3r i 4t d’ESO). |
| EC+ – Reptes |
Els reptes de curta durada (1r i 2n ESO) contribueixen a la personalització de l’aprenentatge. Prioritzen el treball de les competències transversals i el desenvolupament de la creativitat. Cada alumne tria els reptes a resoldre, que es proposen agrupats en 3 àmbits: Comunicació, STEAM i Social i artístic. Taller de llengües (3r i 4t ESO). Reptes matemàtiques (3r i 4t ESO). |
|
 |
Espai globalitzat (EG) |
Projectes multidisciplinaris (1r i 2n ESO). Projectes d’àmbit (3r ESO). Projectes a partir d’encàrrecs d’entitats de l’entorn, Treball de Recerca i Servei Comunitari (4t ESO). |
| Esbarjo dinamitzat | Temps de lleure amb activitats diverses per afavorir la convivència positiva entre tot l’alumnat. | |
