Aquest segon trimestre, l’alumnat de 4t d’ESO de l’Institut Escola Tres Fonts ha començat a desenvolupar els projectes d’Aprenentatge i Servei (APS), una proposta educativa que combina els aprenentatges curriculars amb un servei real a la comunitat. Es tracta d’una experiència clau dins l’etapa educativa, ja que l’APS és un requisit obligatori per obtenir el títol de l’ESO i, alhora, una oportunitat perquè els i les joves prenguin consciència del seu paper actiu dins la societat.

L’Aprenentatge i Servei permet que l’alumnat aprengui tot fent: col·laborant amb entitats socials, escoles, centres culturals i projectes mediambientals del barri i de la ciutat. Al llarg del segon trimestre, els nois i noies participen en projectes que combinen fins a 10 hores dins l’horari lectiu i 10 hores fora de l’horari escolar, amb un funcionament similar al voluntariat.

Aquest curs, l’Institut Escola Tres Fonts ofereix una àmplia varietat de projectes APS, que responen a interessos diversos i que aborden àmbits com l’educació, la inclusió social, la cultura, la memòria històrica i la sostenibilitat ambiental.

Educació i acompanyament als més petits
Alguns dels APS que es desenvolupen dins la mateixa comunitat educativa, són el reforç escolar i de lectura a infants de 3r de primària del centre, donant suport personalitzat i ajudant-los a millorar les seves habilitats acadèmiques; i l’acompanyament infantil a les aules d’I3, I4 i I5, col·laborant amb les mestres en els espais d’aprenentatge i descobrint de primera mà la tasca educativa a l’etapa d’infantil.

Música, esport i teatre com a eines d’inclusió
La vessant més artística i emocional dels APS es concreta en projectes com el taller de musicoteràpia al Casal de gent gran Can Novell. A través de la música i les emocions, l’alumnat estableix vincles amb la gent gran, fomenta l’empatia i descobreix altres realitats vitals.

En l’àmbit esportiu, destaca el projecte de gimnàstica rítmica amb persones amb discapacitat intel·lectual del centre Jeroni de Moragas, on els i les alumnes participen en entrenaments inclusius, reforçant valors com el respecte, la cooperació i la superació personal.

El teatre també té un paper protagonista amb diversos projectes al Centre i Teatre de Sarrià. D’una banda, l’alumnat participa en la creació i representació d’una obra de teatre inclusiva, treballant conjuntament amb persones de realitats diverses. De l’altra, el projecte Vestim el teatre, entre bambolines permet crear escenografies i elements artístics en col·laboració amb persones amb problemes de salut mental del Centre Estimia, demostrant com les arts poden esdevenir una eina poderosa d’expressió i inclusió social.

Memòria històrica i compromís social
Altres APS conviden l’alumnat a reflexionar sobre el passat i el present de la nostra societat. El projecte sobre la presó de dones de Les Corts implica una recerca històrica en col·laboració amb l’entitat Donar veu a la Memòria i l’Arxiu Municipal de Les Corts, que culmina amb la creació d’un itinerari explicatiu adreçat a companys i famílies.

En la mateixa línia de compromís social, un grup d’alumnes participa en el suport a un Centre Residencial d’Inclusió (CRI) amb persones sense llar. En aquest projecte, l’alumnat col·labora en activitats quotidianes i d’acompanyament, coneixent de prop realitats sovint invisibilitzades i desenvolupant una mirada més crítica i empàtica.

Ciència i sostenibilitat al servei del medi ambient
Els APS també aposten per la consciència ecològica i la ciència ciutadana. A la platja de la Barceloneta, l’alumnat participa en un estudi sobre la presència de microplàstics, convertint-se en científics i científiques per analitzar mostres de sorra i aportar dades a projectes de recerca reals.

Finalment, el projecte de caixes niu i menjadores al parc de Can Rigal permet a l’alumnat construir, instal·lar i fer el seguiment de caixes niu per a ocells, alhora que aprenen la importància de conservar els espais verds urbans i fomentar la biodiversitat.

Com a conclusió, els projectes d’Aprenentatge i Servei permeten a l’alumnat de 4t d’ESO sortir de l’aula i connectar els aprenentatges escolars amb la realitat que els envolta. A través del contacte amb infants, gent gran, entitats socials, projectes culturals i iniciatives mediambientals, els i les alumnes desenvolupen valors com la responsabilitat, l’empatia, el compromís i el treball en equip. L’APS es consolida així com una experiència educativa significativa, que contribueix a la formació integral de l’alumnat i reforça el vincle entre l’institut i la comunitat