L’Institut Guindàvols, juntament amb Aspros, hem desenvolupat al llarg d’aquest darrer trimestre del curs 2023-2024 una iniciativa conjunta relacionada amb l’accessibilitat cognitiva. El projecte, anomenat “Guindaccés”, s’emmarca en el programa d’innovació pedagògica Recerca, Creació i Servei (RCS) del departament d’Educació, el qual pretén millorar l’aprenentatge competencial de l’alumnat de 4t d’ESO a través de la col·laboració amb entitats del seu entorn.
En aquesta ocasió, el projecte s’ha realitat amb l’equip d’Accessibilitat Cognitiva i Comunicació Augmentativa i Alternativa de la Fundació Aspros, impulsat per la psicopedagoga Rosanna Ramírez. L’objectiu principal de “Guindaccés” ha estat l’adaptació cognitiva dels espais i instal·lacions de l’institut, amb la implicació directa de l’alumnat i la participació de l’equip de persones validadores d’Aspros. Partint d’una fase prèvia d’informació sobre què és l’accessibilitat cognitiva, l’alumnat ha pres consciència de les mancances del nostre centre. A més, s’han creat diferents materials amb l’assessorament de la Fundació, per tal de fer més accessible el centre, com ara pictogrames i directoris de senyalització, així com l’adaptació de diferents documents interns, seguint els principis de la lectura fàcil.
Accessibilitat universal per a totes les persones
Cal tenir en compte que des del novembre del 2023, el Codi d’Accessibilitat de Catalunya regula les mesures d’accessibilitat universals que cal aplicar per garantir la no-discriminació de cap persona. Per tal de facilitar aquesta tasca, Aspros col·labora amb diferents institucions municipals com l’Ajuntament de Lleida, La Llotja o el Centre d’Art la Panera, però és la primera ocasió que ho fa amb un centre educatiu a través del projecte “Guindaccés”.
