Punts febles de la diagnosi de l’alumnat d’ESO:
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B. Col·laboració i xarxes |
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B2. Debat sobre l’ús de la tecnologia |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G. Pràctiques d’avaluació |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G3. Retroalimentació adequada |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G5. Autoreflexió sobre l’aprenentatge |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G6. Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G8. Documentació de l’aprenentatge |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H11. Aprendre a programar |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H13. Resoldre problemes tècnics |
Punts febles de l’alumnat de Batxillerat:
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B. Col·laboració i xarxes |
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B2. Debat sobre l’ús de la tecnologia |
| C –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS | C. Infraestructura i equips |
| C –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS | C3. Accés a internet |
| C –> INFRAESTRUCTURES I SERVEIS | C5. Asistència tècnica |
| F –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA | F. Pedagogia: implementació a l’aula |
| F –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA | F1. Adaptació a les necessitats de l’alumnat |
| F –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA | F3. Foment de la creativitat |
| F –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA | F6. Projectes interdisciplinaris |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G. Pràctiques d’avaluació |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G3. Retroalimentació adequada |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G5. Autoreflexió sobre l’aprenentatge |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G6. Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G8. Documentació de l’aprenentatge |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H. Competències digitals de l’alumnat |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H1. Comportament segur |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H3. Comportament responsable |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H4. Verificar la qualitat de la informació |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H8. Aprendre a comunicar-se |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H10. Habilitats digitals per a diferents matèries |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H11. Aprendre a programar |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H13. Resoldre problemes tècnics |
Punts febles de l’alumnat de Cicles Formatius:
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B. Col·laboració i xarxes |
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B2. Debat sobre l’ús de la tecnologia |
| F –> PEDAGOGIA: IMPLEMENTACIÓ A L’AULA | F1. Adaptació a les necessitats de l’alumnat |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G6. Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H4. Verificar la qualitat de la informació |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H11. Aprendre a programar |
Punts en comú de tot tres, associats als objectius.
| B –> COL·LABORACIÓ I XARXES | B2. Debat sobre l’ús de la tecnologia | Garantir la competència digital de l’alumnat |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G6. Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball | Millorar la comunicació entre la comunitat educativa |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H11. Aprendre a programar | Garantir la competència digital de l’alumnat |
Punts en comú en dos grups d’alumnat, associats als objectius:
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G3. Retroalimentació adequada | Garantir la competència digital de l’alumnat |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G5. Autoreflexió sobre l’aprenentatge | Garantir la competència digital de l’alumnat |
| G –> PRÀCTIQUES D’AVALUACIÓ | G8. Documentació de l’aprenentatge | Garantir la competència digital de l’alumnat |
| H –> COMPETÈNCIES DIGITALS DE L’ALUMNAT | H13. Resoldre problemes tècnics | Garantir la competència digital de l’alumnat |
