Dilluns al vespre es va fer la 1a Movie Night literària. L’alumnat de 3r d’ESO, després de llegir la novel·la Juno, ha teatralitzat i gravat uns vídeos adaptant-ne la història. Aquests curtmetratges són la prova que tenim grans actors i actrius entre el nostre alumnat.
Hem convidat a l’acte l’escriptora Laia Aguilar, que ens ha explicat els seus futurs projectes i sobretot ha felicitat els actors en acabar la projecció.
Dimecres 22 de maig, els alumnes de 1r d’ESO anàrem al Museu Arqueològic d’Empúries per visitar les restes gregues i romanes. Els nostres guies romans ens explicaren com havien arribat en aquest indret. Així mateix vàrem poder veure les parts principals de les ciutats i com hi vivien aquestes civilitzacions antigues. Per acabar la visita, participàrem en un taller molt divertit de jocs romans.
El passat dimecres 8 de maig, els alumnes de segon d’ESO van anar a Folgueroles per dur a terme la ruta literària Jacint Verdaguer. Va consistir en fer un recorregut que va incloure la Casa Museu Verdaguer i diversos llocs vinculats amb la biografia i obra de l’autor. Es va contextualitzar cada lloc de la visita recitant textos verdaguerians.
El passat dimecres 8 de maig, els alumnes de primer d’ESO van anar a Roda de Ter per dur a terme la ruta literària Miquel Martí i Pol. Va ser un itinerari a l’aire lliure que resseguí els indrets relacionats amb la figura i l’obra de l’autor. El recorregut proposava conèixer els aspects més rellevants de la seva biografia, els textos més representatius, el context històric de la postguerra i la represa cultural catalana.
Al llarg del segon trimestre, després d’haver treballat el Segle d’Or i la figura de Miguel de Cervantes, es procedeix a descobrir la Barcelona del Quixot. La ruta del Quixot és un passeig a peu pel barri Gòtic i el barri de la Mercè, seguint els capítols barcelonins de l’obra.
Durant un parell d’hores hem parlat del context històric, de la vida i l’obra de Cervantes i del seu hipotètic pas per la ciutat de Barcelona. A més, hem tractat temes com el bandolerisme, la convivència entre les diferents comunitats religioses i com és tractada per personalitats de l’època, o la importància del port de Barcelona, temes presents a l’obra. També hi ha sigut present l’univers literari del Quixot, que ha animat els alumnes a llegir alguns dels fragments relacionats amb la Barcelona del llibre.
Els alumnes de 4t de l’optativa de ciències aplicades han anat a visitar el molí paperer de Banyoles. Allà han après com es fa paper reciclat i com funciona una cooperativa.
Un grupet de 12 alumnes de 1r d’ESO vam anar a recollir un premi de reconeixement a la nostra valuosa participació en els Problemes a l’esprint 23-24, una activitat telemàtica per equips de centre, convocada per la SCM, la FEEMCAT i el Creamat.
Ens van obsequiar amb una jornada matemàtica al Museu de les Matemàtiques de Catalunya, amb un taller de cúpules Leonardo i amb un lot de jocs matemàtics que utilitzarem amb tots els alumnes del centre.
L’alumnat de 4t d’ESO vam fer una visita guiada al MUME (Museu Memorial de l’Exili ). Ens va impressionar molt pensar que aquest centre d’interpretació està situat al mateix pas fronterer per on van fugir de la persecució la major part dels exiliats, la majoria dels quals no s’imaginaven l’infern que els esperava a l’altra banda del territori. La visita ens va permetre veure el museu i les seves exposicions, escoltar les explicacions de les guies i finalment, poder anar acompanyats fins la Vajol per visitar la Mina Canta.
La setmana passada, Heidi de @osanaespaicreatiu ens va visitar per pesentar-nos el repte del projecte de recerca, creació i servei de l’àmbit cientificotecnològic titulat “D’on ve la roba que portem“. Després de compartir dades molt interessants i alarmants sobre el model industrial de la roba i la moda, ens va proposar un repte ben curiós: crear i cosir una nova peça de roba a partir de la roba que ja no portem. Esperem aconseguir-ho i iniciar així un canvi personal en el nostre consum de moda i fer-lo més sostenible.
Hem fet un taller de poesia amb en Jordi Fornos, el qual ens ha llegit alguns dels seus poemes i ens ha explicat tot el procés de creació.
A la segona part del taller ha començat la part creativa. En Fornos ha estimulat a l’alumnat, mitjançant els sentits, fent-los recordar alguna vivència, sentiment o experiència. A partir d’aquí han començat el procés creatiu i esperem que a la següent sessió s’apreciïn els resultats, que segur que seran molt interessants. Gràcies Jordi per la teva col·laboració
