L’Institut Candelera, forma part dels Centres Formadors de Catalunya. Cada curs, s’oferten places des del centre a demanda dels estudiants interessats o de les Universitats.
Els Centres Formadors són centres educatius sostinguts amb fons públics que acullen estudiants dels pràcticums dels graus i màsters universitaris. Constitueixen un entorn d’aprenentatge, on la reflexió pedagògica compartida, el treball en equip, l’aprenentatge competencial centrat en l’estudiant, l’acció tutorial i orientadora, i la implicació amb l’entorn són elements clau per promoure la identitat docent basada en un model de professorat competent i compromès amb l’èxit educatiu per a tot l’alumnat tal com queda recollit a l’ORDRE EDU/39/2021, de 16 de febrer.
El centre ha de garantir en l’estudiant en pràctiques un acompanyament capacitador orientat a promoure de manera sistemàtica la reflexió i la presa de consciència del mateix procés d’aprenentatge. Aquest acompanyament és necessari per construir unes pràctiques professionalitzadores.
Esdevenir centre formador és la manifestació d’una voluntat per contribuir a la professionalització de la docència des de l’experiència, en una reflexió dirigida a la millora i la innovació.
El centre formador s’ha de construir a partir d’uns principis comuns centrats en l’aprenentatge dels infants, dels joves, dels docents i d’altres agents de l’entorn. Els principis com a valors ètics, socials i professionals són les directrius essencials que tota organització educativa ha de compartir, entendre, construir i assumir des del consens. Constitueixen la identitat del centre en tots els àmbits i nivells d’actuació i són necessaris per visibilitzar la manera de ser i fer del centre com a organització.
Concretem cinc principis identitaris dels centres formadors:
- Acollida i acompanyament per a la formació de l’estudiant en pràctiques.
- Lideratge per a la professionalització docent.
- Formació per a la professionalització docent.
- Col·laboració amb la universitat per a la construcció i transferència de coneixement.
- Avaluació com a procés de millora contínua i de transformació.
Formació dels estudiants universitaris en els Centres Formadors
En la formació inicial dels estudiants universitaris, les pràctiques en centres formadors esdevenen l’espai ideal i el període clau per treballar les competències relacionades amb l’exercici de la professió.
El desenvolupament d’unes pràctiques professionalitzadores ha de contribuir als objectius següents:
- Assignar valor als centres formadors com a institucions clau en la formació inicial de la funció docent.
- Professionalitzar i reconèixer la tasca docent i mentora en l’acompanyament dels estudiants de pràctiques.
- Incorporar l’estudiant en pràctiques al centre formador com a agent actiu que col·labora en el desenvolupament del projecte educatiu de centre.
- Promoure la col·laboració en projectes de recerca i de transformació educativa entre les universitats i els centres formadors.
L’acompanyament d’estudiants en la formació inicial implica que el centre formador pugui compartir nous coneixements i noves formes de recerca i la possibilitat d’establir una interacció i enriquiment amb les universitats mitjançant plans de treball compartits que retroalimenten l’estudiant en pràctiques, i també el mateix centre, ja que té la possibilitat d’incorporar millores pedagògiques i/o d’innovació educativa.
D’altra banda, la universitat rep coneixements i pràctiques properes a les actuacions que es porten a terme en els centres educatius, i que permeten enriquir la formació impartida a les aules i aportar-hi propostes avalades per la recerca.
Pràctiques del MUFPS en els Centres Formadors
El Programa d’innovació pedagògica de Pràctiques del Màster Universitari de Formació del Professorat d’educació secundària obligatòria i batxillerat, Formació professional i Ensenyament d’idiomes (MUFPS), té com a finalitat millorar i avançar en el model de pràctiques dels estudiants universitaris amb la implicació directa de la universitat i del centre formador en relació amb els aspectes qualitatius que caracteritzen la formació inicial dels nous docents.
Els objectius del programa són els següents:
- Assignar valor als centres formadors com a institucions clau en la formació inicial de la funció docent.
- Professionalitzar i reconèixer la tasca d’acompanyament dels mentors de centre i dels tutors de les universitats.
- Incorporar l’estudiant universitari al centre formador com a agent actiu que col·labora en el desenvolupament del projecte educatiu de centre, alhora que es retroalimenta per millorar el desenvolupament professional i personal.
- Promoure la col·laboració en projectes de recerca i de transformació educativa entre les universitats i els centres formadors.
