El primer dia a Madrid l’alumnat ha pogut assistir a una Sessió plenària al Senat, ha fet un tomb amb el Bus turístic i ha descobert el Temple de Debod.
El segon dia han passejat pel Retiro, han visitat el museu del Prado i del museu de la Casa de la Moneda, a més de gaudir com canalla al museu de les Il.lusions Òptiques.
El tercer i últim dia a Madrid, tanquem l’estada amb visites emblemàtiques: Puerta del Sol i Museu Reina Sofia.
Durant bona part del dia d’avui l’alumnat de 1r d’ESO ha fet un recorregut per una part del Pallars i la Noguera.
Pel matí han realitzat una visita guiada per les interessants botigues de Salàs on han pogut copsar la realitat social de fa una colla d’anys mitjançant un recorregut per diferents tipologies de botigues.
Per la tarda s’han desplaçat al Montsec on han visitat el Castell i la Col.legiata de Sant Pere d’Àger.
Finalment han fet una visita al Parc Astronòmic del Montsec (COU), per conèixer de primera mà la dimensió de l’univers.
Dos alumnes de 3r d’ESO, la Daniela i el Lluís Pol, han posat a prova els seus nervis i el seu enginy al Picalletres, un concurs on cada lletra compta i cada paraula pot ser decisiva.
Concentració, rapidesa i molta passió per la llengua… combinació guanyadora!
Molt orgullosos de la vostra participació!
Les professores Àngels Valle i Janis Cuchí han finalitzat la seva estada d’observació al Liceo Lorenzini de Pescia (Itàlia) i ens comparteixen la seva valoració:
Aquests dies hem tingut l’oportunitat de viure una experiència molt enriquidora a Pescia, participant en un job shadowing des de l’institut Alcarràs. Ha estat una gran ocasió per observar de prop altres maneres de treballar i conèixer noves metodologies en un entorn educatiu diferent.
A més de l’aprenentatge professional, també hem pogut conèixer la cultura i la ciutat. Experiències com aquesta ens ajuden a créixer, obrir la ment i portar noves inspiracions a les nostres aules.
In order to commemorate Women’s Day, 4th ESO students have been taught about the essential contribution of female writers in English to literature. Authors such as Mary Shelley, Agatha Christie, Margaret Atwood and Maggie O’Farrell, among others, have been briefly introduced. Students have reflected on the role of female writers throughout history and the way equality has been achieved in literature.
Per concloure l’activitat STEAM en femení, hem realitzat un mural on les nenes s’han identificat amb diferents carreres STEAM i hi han escrit el seu nom.
Aquesta activitat ens ha permès trencar estereotips de gènere i fomentar que tant nenes com nens puguin desenvolupar tot el seu potencial en qualsevol àmbit. També ha estat una manera d’impulsar l’empoderament de les nenes, animant-les a imaginar-se com a futures científiques, enginyeres, tecnòlogues o matemàtiques.
