Els nens i nenes de 1r i 2n fem ambients 3 dies a la setmana i un dels ambients que oferim és l’ambient artístic, ja que creiem que l’escola ha de crear un ambient que estimuli el desenvolupament de les habilitats creatives. Ha d’oferir experiències… Llegeix més»
En el dia de Sant Valentí, l’alumnat de 3r ha celebrat el dia de l’amor i l’amistat. Aquest ha treballat alguns valors sobre l’amistat amb una activitat divertida i diferent. Els alumnes han escrit en un cor una o dues paraules sobre el que ells… Llegeix més»
The 3rd grade-students have learned clothes vocabulary by packaging their bags.
They worked in groups of three or four students.
Before starting the activity, they had to decide which task would do each one.
In the end, we made a contest to decide which student would take the… Llegeix més»
Perquè sabem que l’escriptura i la lectura són dues eines bàsiques de l’aprenentatge..
La docència compartida, dues mestres a l’aula amb les mateixes funcions, ens permet anar guiant de forma més personalitzada el procés d’aprenentatge de l’escriptura en llengua catalana dels nostres nens i de les… Llegeix més»
Tutories personalitzades que vetllen per la convivència i creuen en la importància de crear vincles educatius, per tal d’afavorir el progrés dels infants.
Escoltar és una eina fonamental per aprendre, entendre i progressar. A l’Escola Pere Lliscart, participem en el projecte escolta’m, on els docents del… Llegeix més»
A l’aula de la SIEI treballem diferents rutines, hàbits, presentem propostes diferents per treballar la lectoescriptura, la numeració…
Aquesta és una activitat que fem treballem les lletres. Ens encanta treballar amb diferents materials manipulatius i sensorial. Un dels alumnes comença escollint una lletra, treballada prèviament. A… Llegeix més»
Els nens i nenes de primer de primària estan investigant i aprenent sobre els animals a Medi. Per fer-ho una de les propostes ha estat treballar a partir d’un àlbum il·lustrat: “La vaca que va pondre un ou”. A partir de la història, que narra… Llegeix més»
A 1r hem començat la robòtica dins de l’ambient matemàtic. En aquest ambient aprenem a pensar, a practicar l’assaig/error, a desenvolupar l’hàbit de la perseverància. Tenim unes petites abelletes robots, les bee boots!!
Per fer funcionar aquests robots i fer-los anar a on desitgem, hem de… Llegeix més»
La classe de segon som una classe divertida i molt activa.
Estem fem equip per aprendre a ser autònoms i autònomes, a la mateixa vegada que volem créixer com a persones fent especial incís en el respecte cap als altres.
Respectar a les famílies, a les mestres… Llegeix més»
A la comunitat de mitjans estem aprenent molt a la classe de música i conèixer les notes de l’escala i el pentagrama ha sigut una aprenentatge molt divertit.
Després d’escoltar el conte de la casa de les notes i ballar una i altra vegada la cançó… Llegeix més»
Els ambients són espais pensats i preparats a fi de que els infants puguin aprendre de manera autònoma mitjançant la manipulació, l’exploració i la investigació.
A la Comunitat de petits tenim diferents ambients de lliure circulació; de natura, de construccions, artístics… i en cadascun d’ells es… Llegeix més»
L’últim dia d’escola abans de les vacances de Nadal, vam jugar al bingo a la classe de 3r ESO – B. Era un bingo amb temàtica nadalenca, amb l’objectiu que els alumnes es divertissin alhora que aprenien vocabulari en anglès relacionat amb Nadal (Christmas).
Els alumnes… Llegeix més»
A finals del primer trimestre, l’alumnat de 1r d’ESO, ha executat el projecte Biblioteca d’aula.
Durant una setmana, l’alumnat va realitzar una investigació per a poder decidir quins llibres volen tenir a la seva biblioteca d’aula.
Paral·lelament, des de l’àrea de tecnologia, hem assumit el repte del… Llegeix més»
A Tecnologia, a 3r d’ESO, ens transformem en enginyers i enginyeres dissenyant i construint diferents projectes d’allò més innovadors.
Durant el primer trimestre hem estat uns/es grans estructuristes i hem creat uns ponts d’estructura triangular que han aguantat molt de pes. Durant el segon trimestre estem… Llegeix més»
A segon d’ESO, a l’assignatura de socials, fem treball cooperatiu per grups. Amb motiu de l’estudi de la
unitat didàctica que tracta la història d ́Al-Àndalus, s’ha proposat un mapa del geògraf del segle
XII Al-Idrissí. Es tracta d’un mapa rectangular de tot el món conegut en… Llegeix més»
A Socials, a primer de l’ESO, explorem el paisatge i el relleu de les diferents regions del món. Aprenem de què està feta la Terra i per què sempre està en constant canvi.
I com ho fem tot això? Doncs per començar, aprenem i recordem tot… Llegeix més»
L’ukelele és un dels instruments amb més avantatges per treballar a l’aula de música. Aquest instrument compta amb una mesura i pes ideal pels alumnes de secundària i a més, existeix molt de repertori variat per poder interpretar a l’aula.
El seu aprenentatge és molt senzill… Llegeix més»
Els alumnes i les alumnes de 3r d’ESO hem iniciat la probabilitat a través del joc de la cursa de cavalls; es tracta d’un joc d’apostes en què cada cavall avança segons el número resultant de tirar 2 daus. Aquell cavall que arriba abans al… Llegeix més»
Segons el William Glasser aprenem el 10% del que llegim, però fins al 80% del que fem. A l’IE Pere LLiscart ens hem proposat fer matemàtiques. Quan els nombres i les formes passen per les nostres mans es converteixen en coses reals que nosaltres hem… Llegeix més»
Els alumnes de l’Aula d’Acollida estan treballant l’expressió del temps en català, a través de l’elaboració de murals d’aula: els mesos de l’any, els dies de la setmana, les parts del dia, les hores del dia, la relació del temps amb l’astronomia, i el temps… Llegeix més»
Segueix-nos!