| OBJECTIU:
Crear la pròpia disfressa. DATA APROXIMADA DE LLIURAMENT: 4 de Juny |
Bon dia famílies!
Continuem amb les Superheroïnes i els Superherois.
Us proposem fer la pròpia disfressa. Com serà???
Té botes?
I capa?
I faldilla?
Antifaç?
De quin color o colors és?
Com és l’emblema?
Doncs a imaginar, ens podeu enviar fotos si es fa en un dibuix o amb roba que teniu per casa,videos a l’àlbum.
Fins demà, Superheroïnes i Superherois!!!
P3 P4 P5 ÀMBIT CIENTÍFIC. El poder dels imants. Dimecres 27 de maig.
| OBJECTIU: Experimentar amb l’atracció magnètica.
DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMET: 3 de juny. |
Hola famílies!
Com esteu?
Amb aquesta proposta d’experimentació els nens i nenes podran desenvolupar estratègies de raonament i podran fer hipòtesis ( fer-se preguntes sobre el que pot passar)
Avui va d’imants, primer, pensem a un podem trobar imants a casa?
N’heu trobat? I tant, gairebé tothom en té a la nevera!!
Som-hi! Experimentar amb imants és com fer màgia.
Quan tinguem els imants podem anar fent hipòtesis del que pot passar i anar comprovant.
●Que fan quan els acostem?
●Què passarà, si apropem un imant la fusta, al plàstic, a un metall..
●Posem uns quants elements de diferents materials, què passarà si posem l’imant al damunt sense tocar res?
●Agafarem una tapa d’una capsa, hi posarem elements metàl·lics i per sota hi anirem passant l’imant, què passa?
●Posarem una clau, clips i d’altres objectes dins d’una ampolleta d’aigua, i anem passat l’imant per l’ampolla, què passa?
●També podrem posar objectes de metall, plàstic, fusta dins d’una safata amb aigua, i posem l’imant al damunt sense tocar, què passa?
Quan acabem d’experimentar,
A P3 farem dos grups d’ elements:
Els que són magnètics que vol dir que s’han enganxat amb l’imant i atrauen els objectes metàl·lics i un altre grup que no els atrau.
Aquí teniu un àlbum per posar les vostres fotos, vídeos i escrits de les activitats:
P3 P4 P5 ÀMBIT LINGÜÍSTIC: Super poders. Dimarts 26 de maig.
| OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:
Descobreix el teu super poder. DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 2 de juny. |
Hola famílies!
Desitgem que estigueu bé!
La proposta d’avui és:
Primer, la de descobrir quins superpoders tenen els herois i les heroïnes, per exemple: invisibilitat, intel·ligència, elesticitat… N’hi ha més, a veure quins trobeu! i, també, podeu investigar o preguntar en què consisteixen aquest poders.
Després, podeu pensar i explicar quin superpoder us agradaria tenir.
Per últim, llegirem aquest CONTE
TU? QUIN SUPER PODER TENS?
Tothom en té un o més d’un ( memòria, matemàtiques, música, valentia, bon humor…)
Després de pensar-hi, ho explicarem:
– A P3 Treballarem el llenguatge oral i anirem afegint nou vocabulari.
– A P4 A més a més, d’explicar-ho podrem escriure algun dels superpoders.
– A P5 Anirem consolidant el procés d’escriptura. Escriurem frases sobre els superpoders dels herois i les heroïnes i, sobretot, del vostre superpoder.
Aquí teniu un àlbum per posar les vostres fotos, vídeos i escrits de les activitats.
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:
|
Hola nens i nenes!
Aquesta setmana us proposem diferents activitats relacionades amb els superherois i superheroïnes. Per fer-les heu de clicar a sobre de cada enllaç per poder-vos baixar el document i imprimir-lo.
P3
Retallar per la línea de punts i unir segons la forma i la quantitat. Enllaç.
P4
Heu de comptar quants superherois hi ha i encerclar el número que li correspon. Enllaç.
P5
Comptar quants superherois hi ha i encerclar el número corresponent. A més teniu una altra feina que és unir els números fins a formar el dibuix d’un superheroi. Enllaç.
Pots enviar els teus superherois al google photos.
Benvolgudes famílies,
Tal i com us vam dir, l´autoavaluació de l´infant és clau per tal de regular el seu propi procés d´aprenentatge.
L´objectiu d´aquest formulari és fer conscients als alumnes del que van aprenent cada dia i també de les dificultats que es troben per poder-les anar superant.
Als mestres ens serveix d’orientació per planificar les accions futures i per atendre a l´alumne individualment segons les seves necessitats.
Aquí us deixem l’autoavaluació d´aquesta setmana. cliqueu a la imatge
P3 P4 P5 ÀMBIT EXPRESSIÓ CORPORAL : “El moviment dels peixos”. Divendres 22 de maig.
| OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:
Imitar el moviment dels peixos. DATA APROXIMADA DE LLIURAMENT: 29 de maig.
|
Bon dia!
Continuarem fent reptes en relació a l’aigua.
Primer de tot, podem visualitzar em aquest vídeo
“CARNAVAL DELS ANIMALS. Aquari”
Ens convertirem en peixos que van pel fons del mar, per fer-ho ajuntarem les mans, anirem caminant seguint el ritme de la música, quan sigui més lenta i escoltem el piano, ens assegurem a terra i descansarem. Anirem repetint i seguint…Cap al final de la peça ens quedarem quiets i el peix ( les mans juntes) anirà cap un cantó i cap a l’altre al ritme de la música.
Seguirem amb un altre vídeo
Aquí, quan surten el peixos (que sona el violí) i les estrelles de mar (que sona el piano) combinarem els passos i les voltes. I quan surten les balenes, (que sona l’harmònica), ens quedelarem quiets, ajupits, ens aixecarem, ben alts i baixarem.
I per acabar un altre vídeo del Jordi Tonietti:”Un peix”
És una cançó molt alegre que ens parla de peixos de colors, a veure si la balleu amb un bon ritme i feu el que diu aquesta cançó.
Bon cap de setmana
Aquí teniu l’àlbum per penjar els vostres vídeos i les vostres fotos.
| OBJECTIU:
Fer una composició amb estris de dutxa o bany. DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: 28 de Maig |
Hola Famílies!!!
Durant la setmana hem fet activitats relacionadesamb la importància de l’aigua a les nostres vides. Necessitem l’aigua per a la nostra higiene personal.
Avui a partir de vídeo: “NO EM BANYARÉ”, d’una Mà de Contes, veiem com la Polita no vol banyar-se però que un cop entra a l’aigua no vol sortir-ne. Segurque a moltes nenes i molts nens us ha passat alguna vegada però, oi què s’està bé a l’aigua calentona, sabó i els ninos que tenim per banyar-nos.
https://www.ccma.cat/tv3/super3/una-ma-de-contes/no-em-banyare/video/5412432/
L’activitat d’avui és fer una composició com es veu la Polita al vídeo (pot ser una nina, un ninot, un animal, una flor, un vehicle, una cara …) amb el que teniu a casa per anar a la banyera o a la dutxa.
Ens podeu ens podeu enviar les vostres composicions per correu o l’àlbum
Una abraçada divertida a tota la família!!!
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Observar el procés de plantar a l’hort de l’escola i recordar la importància de regar amb aigua.
DATA MÀXIMA DE LLIURAMENT: Dimecres 27 de maig.
Hola famílies!!!
Aquí teniu un rodolí per començar el dia:
CADA PEIX A LA SEVA PEIXERA
NEDA A LA SEVA MANERA.
Tenim l’hort… Llegeix més»
| OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:Potenciar l’expressió oral i escrita.
DATA ORIENTATIVADE LLIURAMENT;26 de maig. |
Estimades families!!
P3 :Explica per què necessitem l’aigua les persones?
I les plantes?
I els animals?
I la terra?
P4:Pots fer una llista de paraules i contestar a les preguntes que hem fet a p3.
P5:Vosaltres que sou més grans podeu fer frases i donar respostes a les preguntes que hem proposar en aquesta activitat.
Aquí teniu un álbum per poder posar el vostres videos,escrits o dibuixos.
Comentaris recents