Hola a totes i a tots,

Com ja sabeu aquesta setmana celebrem la 3a Setmana de la ciència a l’escola. Aquí teniu l’enllaç per poder plasmar les vostres idees inicials sobre el repte ” Com podríem fer créixer enciams al planeta Mart? “que us hem proposat.

Enllaç al padlet

Esperem que gaudiu fent el padlet i que llegiu les idees que us comparteixen els companys de les altres classes.

Mestres de Cicle Superior

Hola nenes i nens,

Observeu amb atenció i curiositat aquesta imatge:

La rutina de pensament us la presentem a través d’una plataforma digital anomenada PADLET. Ja veureu que és un mural interactiu i col.laboratiu on podeu publicar el vostre escrit, audio o vídeos sobre la imatge. Les vostres aportacions s’agreguen com notes adhesives, com si fossin un “post-its”. A més, es pot fer des de qualsevol dispositiu: mòbil, tablet o ordinador.

Heu de respondre a les 3 preguntes “VEIG, PENSO I EM PREGUNTO”. Fixeu-vos que on posa “títol” heu d’escriure el vostre nom. A continuació a la quarta columna, heu de respondre a la pregunta d’algun company o companya, posant també el teu nom. Us demanem que les vostres respostes-reflexions siguin prou significatives. És a dir, que no et conformis amb escriure una frase. Fes un petit text amb sentit i que sigui el que realment penses.

Ara cliqueu sobre aquest enllaç per realitzar l’activitat proposada: Veig, penso i em pregunto

Els pares i les mares també podem participar en el nostre mural interactiu, així tindrem més diversitat de respostes.

Esperem que us agradi aquesta nova eina digital i que parleu a casa de la gran varietat de famílies que coexisteixen en la nostra societat.

Ester, Robert i Marga

Bon dia nenes i nens de 6è!

Segur que la vostra família és especial, oi? Cada un de nosaltres en tenim una i és diferent a la de la resta de companys i companyes de l’escola.

A continuació teniu una imatge d’una recepta ben diferent, amb ingredient de cadascun dels membres i que formen una família bens especial. Llegeix-la atentament i entendràs perquè diem tot això.

Després de fer la lectura d’aquesta recepta, us proposem que n’elaboreu una sobre la vostra família. La podeu presentar en el format que us agradi més: en una cartolina, en un full, en un document word, un power point, un canva… Això sí, ha de ser ben bonica, original, diferent i sobretot, especial! Us animeu a fer la vostra recepta? Un cop la tingueu a punt us proposem que la compartiu amb nosaltres a través del correu electrònic de la classe. Quines ganes tenim de veure les vostres receptes familiars!

Una abraçada per a vosaltres i les vostres famílies!
Marga, Ester i Robert

Hola nenes i nens!

Us agrada el tema d’aquesta setmana? De ben segur que teniu molts dubtes respecte a l’ús que fan els animals de l’aigua. Intentarem donar resposta a les vostres curiositats.

De quina manera? Doncs, heu de llegir amb atenció aquesta lectura Els animals terrestres i l’aigua

Un cop acabada, heu de respondre a la pregunta final: QUINA ÉS LA CURIOSITAT QUE MÉS T’HA CRIDAT L’ATENCIÓ I PER QUÈ. (fixa’t que posa al final “terminado” ho has  de clicar)

A continuació, us proposem una activitat que pretèn aclarir les diferències entre els animals vertebrats i els invertebrats. Animals vertebrats i invertebrats. En primer lloc, heu de veure el vídeo i completar la fitxa.

Aquí teniu els passos que heu de seguir quan acabeu cada una de les activitats:

Comenceu a descobrir que sense aquest líquid preuat no podríem viure?!!

Una abraçada!

Ester, Marga i Robert

¡Hola chicas y chicos!

Estos días de confinamiento, seguramente la mayoría de vosotros/as pasa más tiempo con el móvil y las redes sociales.
¡Y cómo no, utilizando los emojis para sustituir palabras o enriquecer los mensajes!
¿Queréis saber la verdad? No nos resulta nada sorprendente, porque son una herramienta muy sencilla y visual para comunicarse sin la necesidad de utilizar palabras.
¿Pero a qué no os habéis dado cuenta que los emojis están divididos por EL CAMPO SEMÁNTICO al que pertenecen? Pues llegó la hora de descubrirlo.
Tenéis que colocar en las casillas de la tabla (la encontraréis más abajo), emojis que puedan pertenecer al mismo campo semántico. Como por ejemplo:

CAMPO SEMÁNTICO: órganos del sentido

En segundo lugar, seguiréis investigando los emoticonos, pero buscando aquellos que pertenezcan a la misma FAMILIA DE PALABRAS. (en este caso, podéis asociar un nuevo significado a los emojis, siempre y cuando lo escribáis). Como por ejemplo,

(pastelería)

Antes de empezar a trabajar, os invitamos a ver este breve vídeo que os ayudará a aclarar los dos conceptos que trabajamos.

Ahora ya podéis empezar, en este primer enlace actividad emojis podéis descargar la tabla para hacerlo a mano, hacer una foto y enviarlo por correo electrónico.

En este otro actividad emojis (editable) podéis descargar la tabla y rellenarla. Después tenéis que guardar los cambios y enviarlo al correo de la clase. Es posible que no tengáis los emojis en el ordenador, así que aquí os dejamos un vídeo tutorial que os explica como instalarlos. Si lo quereis rellenar con los emoticonos del teclado del móvil o tablet tendréis que instalaros la aplicación “acrobat adobe” en Google Play . Si no conseguís tener los emojis en el ordenador, podéis dibujarlos.  Para aquellos que el dibujo no sea su punto fuerte, podéis rellenar la ficha con los nombres que representa el emoji que os interese utilizar.

Esperamos con muchas ganas vuestros trabajos. Recordad, dejad volar la creatividad.

Robert, Ester y Marga

Viatgeres i viatgers de 6è!

Continuem el nostre viatge i què us sembla si avui anem una mica enrere a la història, cliqueu a la imatge i marxarem al passat, al segle XV…

Ja veureu que és un formulari que  ja sabeu com funciona. Quan l’acabeu recordeu que heu de clicar “Mostrar la precisió”

per veure les respostes correctes i les incorrectes. Hi ha algunes preguntes que haureu d’investigar pel vostre compte per poder respondre-les (és a dir, no trobareu la resposa en el vídeo).

Endavant amb el viatge, mariners i marineres!

Una abraçada!

Marga, Ester i Robert

Hola a tots i totes!!!

Continuem viatjant i avui us proposem un viatge una mica curiós.  Alerta! Potser haureu de buscar informació al Google Maps o a internet… Entreu a l’enllaç i veureu perquè diem això… Endavant viatgeres i viatgers de 6è!

Activitat: Un viatge estrambòtic!

Recordeu que ens podeu enviar les respostes als correus electrònics posant el nom de l’alumne i a continuació el nom de l’activitat, a l’assumpte: el teu nom-Viatge estrambòtic

Esperem que us hagi agradat aquesta activitat!

Seguim treballant! Una abraçada!

Sandra, Ester i Robert

Bon dia nenes i nens de 6è!

Com ha anat el cap de setmana? Heu pogut sortir a passejar aquest diumenge? Esperem que sí i que ho hàgiu passat genial!

Aquesta setmana us plantegem: Per viatjar ens hem de moure? Us volem proposar que ens ajudeu a calcular les despeses que hem tingut en el nostre viatge “imaginari” a Nova York aquestes passades vacances de setmana Santa. Us atreviu?

Aquí us deixem un enllaç a la proposta d’activitat que heu de realitzar i les dades que necessiteu: Viatge a Nova York (cliqueu a l’enllaç)

Ja sabeu que ens heu de fer arribar l’activitat per correu electrònic amb una foto o en un altre format. Recordeu posar el vostre nom, seguit d’un guió i el nom d’aquesta activitat: el vostre nom – Viatge a Nova York

Seguim endavant! Una abraçada!

Ester, Sandra i Robert