L’alumnat de 6è, com cada curs, aprèn a tocar la flauta. Fem servir un petit dossier amb els coneixements bàsics que necessiten i després partitures de diferents nivells. D’aquesta manera, a banda de les hores de música, poden ser autònoms/es en el seu aprenentatge a casa i millorar la seva execució.
Aprenent a tocar la flauta Llegeix més »
Els infants d’I5 hem treballat l’audició “El carnaval dels animals” de Camille Saint-Saëns. Aprofitant que era a prop la setmana de disfresses, hem escoltat l’audició d’alguns animals i jugàvem a endevinar quin animal podia ser per després imitar-lo. Fent això es treballa l’escolta activa i qualitats del so (agut/greu i ràpid/lent). Per acabar ens vam
Carnaval dels animals!! Llegeix més »
Els infants de 3r s’han iniciat en l’escriptura i reconeixement de les notes musicals. És el pas previ a tocar instruments seguint partitures senzilles. Utilitzem material manipulatiu (teles amb els pentagrames i notes fetes amb cartolina), un dossier amb activitats i material virtual (joc atrapanotes). Tot plegat ens ajuda en aquest aprenentatge de manera lúdica.
Les notes musicals!! Llegeix més »
Els infants d’I3 experimentem amb diferents instruments de petita percussió, ampliem vocabulari i sobretot cantem i ballem. Si voleu veure fotos cliqueu aquí: FOTOS Aquest trimestre hem treballat les cançons: Sol solet, cargol treu banya, sóc un bolet i el gall i la gallina. Aquesta darrera amb una lletra canviada per tal de conscienciar de
El passat 30 de setembre per la tarda vam celebrar la Festa de la Castanyada a l’escola. Cada curs va fer la seva dansa, enguany relacionada amb el nom de cada classe! Vam finalitzar la festa menjant les castanyes que un grup de mares i pares van torrar al matí. Si voleu veure el vídeo
Tarda de danses i castanyes! Llegeix més »
Els infants de 1r comencen a llegir i escriure en castellà! Com aprenen? Aprofitant que érem vàries mestres a l’aula hem fet racons. El primer que s’ha de consolidar és la consciència fonològica. Després confegim paraules (amb lletres fetes amb peces). L’alumnat més avançat treballava els conceptes d’acció (verb) i atributs (adjectius) associant paraules a
Lectoescriptura en castellà Llegeix més »
Els infants d’I4 gaudeixen molt a les classes de música. Sempre fem diferents activitats en una mateixa sessió: cantem cançons fent moviments o picant de mans (això els ajuda a aprendre nou vocabulari, expressar amb la veu i interioritzar ritme); també experimentem tocant instruments de petita percussió, despertant així la seva curiositat i creativitat; també
Com cada curs, l’alumnat de 5è ha participat de la Cantània. És un projecte de totes de les escoles de Catalunya on els i les alumnes de 5è fan una cantata. Requereix molta dedicació i el resultat final val la pena. Ha sigut una experiència bonica i enriquidora que, de ben segur, no oblidaran mai.
Els infants d’I5 a música, a part de cantar, ballar, tocar instruments i iniciar-se en el coneixement de les qualitats del so, també treballen audicions. Aquest cop hem escoltat “el vol del borinot” (el vuelo del moscardón) del compositor Nikolai Rimski-Kórsakov. Primer s’ha fet una escolta atenta per esbrinar sobre quin animal s’havia inspirat l’autor.
El vol del borinot! Llegeix més »
Les nenes i nens d’I3, a les sessions de música, a part de cantar i ballar treballen audicions, conceptes musicals i sobretot vocabulari. Mitjançant una capseta amb forma de granja relacionen un objecte amb cada cançó nova. També els agrada experimentar tocant instruments de petita percussió i fer danses tradicionals. Si voleu veure un recull
Què fem a música? Llegeix més »
