Es pretén establir un vincle nou entre cada un dels equipaments culturals de la ciutat i els centres públics educatius d’aquesta. Inicialment el projecte va dirigit a la xarxa d’escoles públiques de primària de la ciutat.
Aquest vincle consisteix bàsicament en la possibilitat de viure l’equipament com un espai més de treball del propi centre educatiu. Es vol generar un nou laboratori d’accions, projectes i esdeveniments al servei de l’equip docent i, per tant, del seu alumnat. I d’igual forma,
a l’inrevés. Perquè l’escola és també un equipament cultural de primera magnitud.
Es proposa un catàleg d’objectius que pretenen ser el marc de referència del projecte. Això és:
➢ Articular noves accions concretes que permetin avançar en la consecució efectiva d’una ciutat veritablement educadora.
➢ Afavorir l’adhesió de la ciutadania als equipaments públics.
➢ Establir noves aliances i relacions entre els centres escolars i els equipaments culturals.
➢ Afavorir un treball conjunt entre els agents culturals i educatius participants
➢ Accentuar i aprofundir la dimensió educativa dels equipaments culturals, dels serveis que s’hi desenvolupen i els esdeveniments culturals presents en l’agenda de la ciutat. Alhora, accentuar i aprofundir la dimensió cultural dels equipaments educatius.
➢ Obrir un nou espai d’entrada a la comunitat educativa per tal que participi del disseny de la programació cultural del municipi.
➢ Afavorir la creació de nous públics (no-passius) per a l’acció cultural de la ciutat.
➢ Intensificar el treball per trencar les barreres d’accés a la cultura.
L’escola estem VINCULATS amb el teatre Bartrina, amb qui any a any anem programat espai de trobada, d’ús del teatre i aprenentatge mútu.
PROJECTE AMB SENTIT DE 2n: Coneixem el teatre.
L’alumnat de 2n farà un dels projectes amb sentit parteix del coneixement del món del teatre i dels espectacles, en totes les seves vessants, per poder executar/elaborar un productes final cara enfora i que enriqueixi al nostre alumnat i al seu entorn. Aquest projecte tindrà primer una fase de coneixença i investigació a través de quatre eixos:
- ADMINISTRACIÓ: planificació de la temporada teatral, elecció d’espectacles, publicitat, contractació, etc.
- PART TÈCNICA: muntatge d’escenari, llums, decorats, preparació del teatre, vestuari…
- TAQUILLA: venda d’entrades, organització dels seients del teatre, acompanyament dels espectadors als seus seients,
- COMPANYIES I ARTISTES I CREADORS CULTURALS: assajos d’espectacles, entrevista a algun acto o director teatral, vestuaris, decorats, repartiment de personatges, creació d’un espectacle,…
ESCAPE ROOM EN ANGLÈS dels alumnes de 6è
Durant el primer trimestre, els alumnes de 6è preparen des de l’àrea d’anglès un escape room per la resta d’alumnes de l’escola. Aquest es realitza dins el teatre fent ús dels diferents espais (platea, pisos, escales, vestuaris,…).
La història que ambienta aquest escape room és la història de la bibliotecària del centre de lectura que durant la guerra civil va morir per culpa d’una bomba que hi va caure. Actualment encara hi ha persones que diuen que noten la seva presència com una presència que acompanya, que vigila i cuida el teatre i la seva gent.
Amb aquesta activitat pretenem: Usar la llengua anglesa en un context real i amb sentit, gaudir en l’ús de la llengua anglesa en una activitat lúdica i vincular la història del teatre amb una festa de la tradició anglesa.
EXPOSICIONS TEATRALITZADES
Al llarg del curs, els diferents grup de l’escola realitzen projectes globalitzats d’aprenentatge i un d’aquests s’ha d’exposar davant les famílies. Són exposicions orals, més o menys teatralitzades que serveixen per compartir amb les famílies els aprenentatges i projectes realitzats, practicar l’expressió oral en llengua catalana en un espai més formal i preparat i estructurar i avaluar allò que hem après.
TALLER DE MOVIMENT AMB LES FAMÍLIES
Fer ús de l’espai del teatre (escenari) per realitzar tallers de moviment amb les famílies i els alumnes de l’escola per tal d’oferir un espai de relació dels alumnes amb les famílies diferents, atractiu i que posa en joc altres capacitats que normalment no es posen en joc en l’àmbit familiar.
EXPOSICIÓ D’ART
Els alumnes d’infantil treballen de forma conjunta un artista i fan un proposta artística relacionada amb l’autor/-a. Aquest treball s’exposa al hall del teatre per tal que els espectadors puguin gaudir-ne.
Aquest curs volem compartir el treball artístic-visual amb algun altre cicle.
BARTRIMAT
Els alumnes de 5è fan el tancament dels aprenentatges fets durant el curs en l’espai del teatre, promoven la motivació per resoldre problemes matemàtics ambientats en el teatre i que treballen les diferents competències matemàtiques que volen ser avaluades.
