La cultura digital de l’alumnat al centre s’entén com el conjunt d’aprenentatges, hàbits i competències que permeten a l’alumnat utilitzar la tecnologia de manera crítica, creativa, responsable i significativa. El centre aposta per una integració pedagògica de les tecnologies digitals que vagi més enllà de l’ús instrumental i que contribueixi al desenvolupament integral de l’alumnat.

Acollida digital de l’alumnat

L’alumnat rep una acollida digital progressiva i adaptada a la seva edat. Des de les primeres etapes es treballen normes bàsiques d’ús, cura dels dispositius, respecte pels materials compartits i una actitud responsable davant la tecnologia. Aquesta acollida evoluciona al llarg de les etapes educatives, afavorint progressivament l’autonomia digital i la consciència sobre l’ús segur i responsable de les eines digitals.

Aprenentatges i competències digitals

El centre promou el desenvolupament de la competència digital de l’alumnat mitjançant propostes pedagògiques que integren:

• El pensament computacional, a través de la seqüenciació, la lògica i la resolució de problemes.
• La programació, tant desendollada com amb eines digitals, com a mitjà per fomentar el raonament i la creativitat.
• La robòtica educativa, com a recurs per comprendre processos, treballar la planificació i afavorir l’aprenentatge actiu.
• El disseny i la cultura maker, potenciant la creació, l’experimentació i la transformació d’idees en productes.
• La comunicació i la creativitat digital, mitjançant la creació de continguts visuals, presentacions i projectes digitals.

Aquests aprenentatges contribueixen al desenvolupament del pensament crític, l’autonomia, la capacitat de treball en equip i la iniciativa personal.

Progressió per etapes

La cultura digital es treballa de manera progressiva al llarg de les diferents etapes educatives:

• A educació infantil, es fomenta l’exploració, el joc i la programació desendollada, així com el primer contacte amb el pensament computacional.
• Al cicle inicial, s’introdueixen activitats de seqüenciació, orientació espacial i robòtica educativa amb materials adaptats.
• Al cicle mitjà, continuen treballant la seqüenciació, el disseny digital i s’introdueixen en el món de la codificació.
• Al cicle superior, es consoliden els aprenentatges de programació visual, robòtica i disseny digital mitjançant projectes guiats.

Espais i contextos d’aprenentatge

El centre disposa d’espais i entorns digitals que faciliten el desenvolupament d’aquestes propostes pedagògiques i afavoreixen un aprenentatge pràctic, creatiu i significatiu. Espais com la Sala STEAM permeten treballar el pensament computacional, la robòtica de manera vivencial.

El centre compta amb el Programa 1×1 del Departament, que ha dotat l’alumnat de 6è amb un Chromebook per al desenvolupament d’activitats digitals, fomentant l’autonomia i la creativitat. A més, l’alumnat de 1r a 5è disposa de Chromebooks compartits, que s’utilitzen com a suport digital per a treballs cooperatius, programació i creació de continguts.

A més, el centre compta amb un espai digital intern, accessible exclusivament per a l’alumnat, on poden consultar, escoltar i visualitzar produccions digitals creades per altres cursos. Aquest entorn fomenta el sentiment de comunitat, la motivació i l’aprenentatge entre iguals, tot posant en valor el treball de l’alumnat.

Creació i comunicació digital

La cultura digital de l’alumnat també inclou la creació de continguts digitals propis. A través de projectes com el noticiari escolar, enregistraments d’àudio, vídeos o altres produccions vinculades a activitats o campanyes del centre, l’alumnat desenvolupa habilitats de comunicació digital, expressió oral, treball en equip i ús responsable de la tecnologia.

Aquestes propostes permeten a l’alumnat passar de ser consumidor a creador de continguts digitals, reforçant la seva autonomia, creativitat i sentit crític.

Amb aquesta visió, el centre entén la cultura digital com una eina clau per preparar l’alumnat per als reptes del present i del futur, promovent un ús conscient, responsable i creatiu de la tecnologia.

El curs 2026-2027 s’incorporaran noves propostes didàctiques de cultura maker relacionades amb el disseny 3D i la fabricació digital, que permetran a l’alumnat transformar idees en projectes reals mitjançant eines de creació i prototipatge.