El Consell d’Escola de l’Escola Santa Maria de Cervelló és un òrgan de participació activa de l’alumnat en la vida i el funcionament del centre. Neix de la voluntat d’implicar els infants i joves en la presa de decisions que afecten el seu entorn educatiu més proper després de la família, partint de la seva mirada, les seves necessitats i la seva visió del dia a dia a l’escola.

Aquest espai esdevé una proposta educativa que promou l’educació en valors a través de la participació real i responsable. Entenem l’alumnat com a ciutadans i ciutadanes amb veu pròpia, amb dret a opinar, proposar millores i assumir compromisos dins la comunitat educativa.

Cada aula escull democràticament dos consellers o conselleres que representen el seu grup classe. Aquests alumnes assisteixen a les reunions del Consell aportant idees, inquietuds i propostes sorgides de l’assemblea d’aula. Alhora, tenen la responsabilitat de retornar a la classe els debats, els acords i les decisions preses, garantint així una comunicació bidireccional entre el Consell i els grups classe.

El Consell d’Escola posa en pràctica valors fonamentals com el sentiment de pertinença al centre, el respecte cap als altres i el treball conjunt per assolir objectius comuns. A través d’aquest espai es fomenta la participació democràtica, el diàleg, la negociació, la resolució constructiva de conflictes i la presa de decisions col·lectiva.

El treball previ que es realitza a les assemblees d’aula és essencial, ja que és on es potencia la participació activa de tot l’alumnat. Aquestes dinàmiques afavoreixen la cohesió de grup, el debat respectuós, la convivència positiva i la construcció d’un clima d’aula adequat per a l’aprenentatge i el benestar de tots i totes.

A més, aquesta manera de treballar incideix directament en el desenvolupament de la competència comunicativa, especialment en l’expressió oral, la defensa argumentada d’idees, l’escolta activa i l’intercanvi d’informació entre iguals.

El Consell d’Escola contribueix també a avançar en objectius educatius globals del centre, com la millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge i l’enfortiment de la cohesió social, afavorint que l’alumnat se senti part activa de la comunitat educativa i responsable del seu funcionament.