Benvolgut/da lector/a, aquesta setmana al taller de llengua hem introduït una nova categoria gramatical: l’article. La sessió ha començat amb una assemblea on el mestre ha anat dient indicacions en veu alta i l’alumnat havia de realitzar l’acció. Per exemple, “agafa una tauleta”. Així doncs, l’objectiu era doble: Que els infants entenguessin que l’article sempre […]
CATEGORIA GRAMATICAL: L’ARTICLE Llegeix més »
Benvolgut/da lector/a, en els tallers de llengua és on presentem les categories gramaticals a través de les dinàmiques Montessori. Així doncs, en el cas del nom, primerament hem mostrat objectes del nostre voltant per tal de fer veure als infants que és necessari poder veure, sentir o tocar un objecte i l’hem relacionat amb la
Categoria gramatical: EL NOM Llegeix més »
Aquest trimestre hem engegat els grups interactius, cada dilluns de 9h a 10:30h. S’estableixen 5 racons de llengua a l’aula on necessitem la col·laboració de les famílies. Depèn dels voluntaris, cada família dirigiria un racó i el mestre seria l’encarregat de poder gestionar-los i recollir registres per a l’avaluació. Alguns dels aspectes que es treballen
GRUPS INTERACTIUS Llegeix més »
Aquest trimestre hem engegat els grups interactius, cada dilluns de 9h a 10:30h. S’estableixen 5 racons de llengua a l’aula on necessitem la col·laboració de les famílies. Depèn dels voluntaris, cada família dirigiria un racó i el mestre seria l’encarregat de poder gestionar-los i recollir registres per a l’avaluació. Alguns dels aspectes que es treballen
GRUPS INTERACTIUS Llegeix més »
Benvolguts/des lectors/es, aquesta setmana hem presentat la norma ortogràfica que ens permet diferenciar la essa sorda i la essa sonora, com també hem fet un petit recull de normes que ens ajuden a saber quan s’ha de posar s/ss. Els infants han començat la sessió amb la consigna de classificar un conjunt de paraules segons
NORMA ORTOGRÀFICA: S/SS Llegeix més »
Benvolgut/da lector, aquest segon trimestre hem començat a les aules de 3r les TDL. L’objectiu d’aquestes és la lectura d’un llibre de la literatura universal per part d’un adult per posteriorment realitzar una conversa que ens permeti extreure reflexions sobre temàtiques properes a l’alumnat o que formen part del dia a dia de les persones,
TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES (TLD) Llegeix més »
Benvolgut/da lector, aquest segon trimestre hem començat a les aules de 3r les TDL. L’objectiu d’aquestes és la lectura d’un llibre de la literatura universal per part d’un adult per posteriorment realitzar una conversa que ens permeti extreure reflexions sobre temàtiques properes a l’alumnat o que formen part del dia a dia de les persones,
TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES (TLD) Llegeix més »
Benvolguts/des lectors, aquesta setmana hem presentat una nova categoria gramatical: el pronom. La sessió ha començat realitzant un petit recordatori de la funció de les categories gramaticals ja treballades a través de les figures Montessori. Seguidament, ens hem centrat en el verb i ens hem preguntat: qui realitza l’acció? A partir d’aquí hem elaborat un
CATEGORIA GRAMATICAL: PRONOM PERSONAL Llegeix més »
Benvolguts/des lectors, aquesta setmana hem presentat una nova categoria gramatical: el pronom. La sessió ha començat realitzant un petit recordatori de la funció de les categories gramaticals ja treballades a través de les figures Montessori. Seguidament, ens hem centrat en el verb i ens hem preguntat: qui realitza l’acció? A partir d’aquí hem elaborat un
CATEGORIA GRAMATICAL: PRONOM PERSONAL Llegeix més »
Benvolguts/des lectors/es, aquesta setmana al taller de llengua hem presentat una nova norma ortogràfica. La sessió ha començat donant la consigna d’haver de dir el nom d’un conjunt de targetes on apareixien noms que tenen alguna d’aquestes terminacions, tant en singular com en plural. Posteriorment, els infants han anat agrupant cada singular amb el seu
Norma ortogràfica: -ca/-ques, -ja/-ges, -ça/-ces, -ga/-gues Llegeix més »
