Els espais d’aprenentatge representen una organització on l’infant es converteix en el constructor del seu propi aprenentatge a partir del joc, la investigació i les relacions amb els companys/es explorant amb llibertat segons els seus interessos i motivacions. És ell/a qui pren les decisions i cerca les seves pròpies estratègies per trobar les solucions davant de reptes i situacions que s’anirà trobant i l’adult es presenta com un guia i observador. El repte és fer convergir els interessos que tenen els infants amb les intencions educatives de l’adult mitjançant el disseny acurat de propostes.

Preparem els espais des d’un tractament globalitzat de les àrees, no obstant, ens assegurem que en cada entorn d’aprenentatge hi hagin microespais més referents al desenvolupament de l’art, el coneixement de la lògico-matemàtica i de les llengües.

En aquesta metodologia els alumnes treballen per lliure elecció de l’espai formant grups heterogenis, així aconseguim incentivar l’aprenentatge individualitzat i significatiu