TANCAMENT DE CURS
En 2 setmanes acabem el curs, així que us presentem diferents tasques a fer amb diferents dates d’entrega per aquests últims dies. Aquesta setmana ja no hi haurà graella d’organització.
| ACTIVITAT | DATA D’ENTREGA | FET |
| ENQUESTA: omplir una enquesta sobre el projecte d’emprenedoria (fer-la sols/es). | dimarts 9/06 | |
| VINYACRAFT powerpoint: escriure una frase a sota de la foto que té el teu nom. | diumenge 14/06 | |
| MÚSICA: cançó i coreografia conjunta. | diumenge 14/06 | |
| COLLAGE: Què destacaries d’aquest curs?
Fes un muntatge en un full amb paraules, fotos, dibuixos, retalls… Els presentarem tots a la trobada de dilluns. |
diumenge 14/06 | |
| MISSATGE DE COMIAT: l’últim dia ens trobarem per llegir els nostres missatges i acomiadar-nos.
Escriu-lo seguint el guió del google classroom. |
dimecres 17/06 |
Us proposem altres activitats perquè pugueu triar i anar fent de manera opcional:
| CATALÀ | Tipus de paraules
Laberint https://view.genial.ly/5edb735e200cf70d60734de8/game-genially-sin-titulo Activitats de morfosintaxi https://clic.xtec.cat/gali/gali.html?page=tema&variant=cent&grup=6&nivell=a |
| ANGLÈS | Activities
About planet Earth http://www.koalatext.com/public/index.php/unitsv2/47 About the continents http://www.koalatext.com/public/index.php/unitsv2/48 Games Verbs wordsearch https://www.eslgamesplus.com/action-verbs-interactive-word-search-ending-with-ing/ Summer wordsearch https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4110061-holiday_places.html Arts and crafts Origami videos http://www.hellokids.com/r_1028/kids-crafts-and-activities/origami-how-to-videos |
| TOTES LES ÀREES | Fer servir els recursos online proposats anteriorment al google classroom. |
SETMANA DE L’1 AL 7 DE JUNY
Aquesta setmana acabarem amb els hàbits saludables. Llegiu bé les instruccions i feu servir el material de consulta per fer les activitats.
Recordeu que el primer que heu d’omplir és la vostra graella d’organització.
Cinquè
| Mates | Càlcul mental de problemes.
Entreteniments matemàtics. |
| Castellà | Expresión oral: presentación de mi receta. Tendrás que presentar la receta que elaborarás a partir de la propuesta de la asignatura de catalán. |
| Català | Exp. escrita: La recepta. Fes de cuiner/a a casa per un dia. Després, escriu la recepta del plat que hagis cuinat, al document del google classroom.
Compartirem un llibre digital amb totes les receptes! |
| Anglès | Poster “Stay healthy”: llegeix l’explicació sobre should and shouldn’t.
Mira els vídeos i crea un poster (amb padlet, a mà o en powerpoint) sobre què s’ha de fer i què no s’ha de fer per viure de manera saludable. |
| Medi | L’activitat d’ANGLÈS compta com a medi.
Propostes per a la família: jocs interactius del programa “5 al dia”. |
| Música | Triar una de les 3 partitures proposades i enviar-me un vídeo tocant-la amb flauta. Hi ha vídeos meus tocant les cançons i recursos que us ajudaran a practicar. |
| Plàstica | Fer el dibuix d’un/a alumne de 6è. Us donarem les instruccions a la trobada. |
| Educació física | Ho explicarem a la trobada. |
SETMANA DEL 25 DE MAIG
Aquesta setmana engeguem un nou tema: els hàbits saludables. Llegiu bé les instruccions i feu servir el material de consulta per fer les activitats.
Recordeu que el primer que heu d’omplir és la vostra graella d’organització.
Cinquè
| Mates | Resolució de problemes. |
| Castellà | Comprensión oral. Escuchar audio y responder las preguntas del formulario.
Actividades interactivas U5 (clickedu). Consultar classroom. |
| Català | Graella d’organització setmanal.
Comprensió lectora: El plat saludable (us ajudarà en la tasca de MEDI). |
| Anglès | Listening: Healthy diet.
Extra material (optional): video and online games about food. |
| Medi | Gràfic, el plat saludable: dissenya plats saludables escrivint el nom dels aliments que menjaries de cada tipus: cereals, proteïnes, fruita i verdures.
Disposeu de materials de consulta que us ajudaran. –> Si teniu dificultats per treballar amb el document, ho podeu dibuixar a mà i entregar una foto. |
| Música | Qüestionari d’autoavaluació de la padlet. |
| Plàstica | Acabar la padlet.
Penjar la fotografia de la construcció, si no l’heu enviat encara. |
| Educació física | Tik Tok |
SETMANA DEL 18 DE MAIG
Acabarem el tema de l’època romana construint una MAQUETA. Podeu fer-la com a manualitat i enganxar els elements o els podeu superposar, sense enganxar-los.
Llegiu bé les instruccions i consulteu els vostres dubtes.
Recordeu que el primer que heu d’omplir és la vostra graella d’organització.
Cinquè
| Mates | Mesura: enrajolem la terrassa. |
| Castellà | Expresión escrita: descripción de un personaje del còmic Astérix El Galo. |
| Català | Graella d’organització setmanal.
Feina de MEDI. |
| Anglès | Activitat Yesterday’s menu: és un powerpoint conjunt on tots haureu de contestar les preguntes sobre què esmorzeu, dineu i sopeu. |
| Medi | Construcció romana: omple el document abans i després de fer la teva construcció. Si algú necessités més d’una setmana per omplir la part de després, que es posi en contacte amb mi. |
| Música | Creació d’una padlet, seguint les indicacions de la tasca. |
| Plàstica | Enviar la fotografia de la construcció romana. |
| Educació física | Setmana de descans. |
SETMANA DE L’11 DE MAIG
Recordeu que el primer que heu d’omplir és la vostra graella d’organització.
| Mates | Mesura de superfícies. |
| Castellà | Expresión escrita: descripción de un personaje del còmic Astérix El Galo. |
| Català | Graella d’organització setmanal.
Exposició oral: powerpoint Tot canvia. |
| Anglès | Activitat: Romans daily life. |
| Medi | L’activitat de català també compta com a medi.
No haureu de fer res més aquesta setmana. |
| Música | Inici de l’activitat sobre un grup de música que els agradava als pares o mares quan eren adolescents. Durarà tot el mes de maig. Haureu de respondre la informació que s’especifica al document. |
| Plàstica | Continuar amb el mosaic geomètric. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
SETMANA DEL 4 DE MAIG
Pel tercer trimestre teníem previst fer una sortida a Tarragona per visitar les restes romanes: a l’edat antiga, la civilització romana l’anomenava Tàrraco.
No podrem fer l’excursió, però aquesta setmana aprendrem una mica sobre aquella època i podreu fer la visita virtual, que us recomanem la feu amb la família.
Seria important que comenceu fent el joc interactiu proposat a l’àrea de MEDI.
| Mates | . Problema competencial: organitzem una sortida |
| Castellà | . Comprensión lectora: leemos información sobre una visita a la Tarragona Romana.
. Lectura: Astérix El Galo |
| Medi | . Proposta per a la família: Visita virtual a la Tarragona romana.
. Joc interactiu: Un dia a Tàrraco. |
| Anglès | . Comprensió lectora: The city of Rome.
. Lectura en veu alta: àudio. |
| Català | . Omplir la graella d’organització.
. Comprensió lectora: triar 1 comprensió lectora sobre els personatges del joc de medi. |
| Música | La tasca de la setmana anterior. |
| Plàstica | Aquesta setmana la tasca de plàstica anirà sobre mosaics.La tasca consisteix a escollir un dels mosaics proposats i reproduir-lo amb la tècnica o els materials que vulgueu, que us semblin més adequats o que tingueu l’abast.Un cop ho tingueu fet, pengeu la fotografia a la tasca “Mosaics geomètrics” i escriviu als comentaris quines figures geomètriques hi ha en el vostre mosaics: quadrats, rectangles, hexàgons, etc. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
SETMANA DEL 28 D’ABRIL
A partir d’ara i durant uns dies ens endinsarem en una de les etapes de la HISTÒRIA però, què és la història? com s’estudia? per a què serveix? Aquesta setmana farem una petita introducció i, a partir de la setmana següent descobrireu a quina època viatjarem.
Les activitats que us proposem a les diferents àrees estan totes relacionades amb aquesta temàtica.
Ànims i bona setmana!
Les mestres de Cicle Superior.
| Mates | Els nombres romans. Classroom
Recursos per practicar. Classroom |
| Castellà | – |
| Medi | Mira aquest vídeo https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE i dibuixa la línia del temps en un full blanc. Penja la tasca al google classroom. |
| Anglès | Wordsearch: busca a la sopa de lletres vocabulari sobre història. |
| Català | . Completa la graella de google classroom amb els fets històrics que van provocar els canvis d’època (la informació la trobareu al vídeo de medi).
. Quëstionari d’autoavaluació. |
| Música | Ordena les 7 peces musicals a la taula que tens a la tasca. Per fer-ho, pots utilitzar els títols i buscar-les o pots cercar el nom del cantant/músic. Pots afegir informació sobre la peça, si vols (estil, any, etc)
Per últim, contesta la pregunta que tens al final del full. |
| Plàstica | Completa el mapa conceptual de medi amb un petit dibuix o icona que representi cada època. Penja la tasca també a l’àrea de plàstica. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
CFB – la flexibilitat. Part dos. |
SETMANA DEL 20 D’ABRIL
Aquesta setmana, amb motiu de la diada de Sant Jordi, les feines estan enfocades en aquesta temàtica. Hi ha activitats conjuntes amb diferents àrees i no teniu tasca de medi.
Bona setmana i bon Sant Jordi!
Les mestres de Cicle Superior.
| Mates | Competència matemàtica: roses i llibres. Classroom. |
| Castellà
Plàstica |
Instrucciones para elaborar una rosa de papel. Classroom.
Treball conjunt amb l’àrea de castellà.. Aprofitant que és Sant Jordi, tots els alumnes de l’escola fareu una rosa (instruccions al classroom dins l’àrea de castellà). Penjarem tots els treballs a la web de l’escola per tal de compartir les vostres obres d’art. |
| Medi | – |
| Anglès | Activitat Saint George legend: utilitza el diccionari i ordena la llegenda. |
| Català | Còmic: fer 3 vinyetes a partir de la cançó “Mamma mia versió Sant Jordi” (proposada per l’àrea de música).
Ho podeu fer a mà o a través de la web storyboardthat. Llegiu bé les instruccions al google classroom. |
| Música | Us deixo un seguit de cançons sobre Sant Jordi i la primavera que us poden acompanyar aquesta setmana:
– Amagada primavera (Txarango) – La llegenda de Sant Jordi (Ambauka) – Billie Jean Sant Jordi (Jordi Ginesta) – La primavera trompetera (Los Delinqüentes) – M’encanta llegir (Club Super 3) Podeu contestar la pregunta a la tasca “Quina us agrada més?” per compartir les opinions, vostres i dels companys. Si us ve de gust, podeu enviar-me un vídeo cantant, ballant o representant alguna d’aquestes cançons. |
| Plàstica | Treball conjunt amb l’àrea de castellà. |
| Educació física | Activitat mensual, del 20 d’abril al 17 de maig.
Consta de dues activitats, una que haureu d’entregar aquesta setmana i un altre a mitjans de maig. Haureu de crear un entrenament de flexibilitat i veure les vostres pròpies millores a través de les premisses que trobareu al classroom. Les entregues seran en format word i en vídeo. |
SETMANA DEL 14 D’ABRIL
Benvolgudes famílies,
Esperem que hagueu passat una bona setmana. Aquí teniu de nou les propostes setmanals. Aquesta setmana és més curta i trobareu que hi ha àrees sense proposta d’activitat.
Recordem alguns punts importants:
- Els/les alumnes han de fer servir el seu correu electrònic per comunicar-se amb nosaltres i han de ser ells mateixos els que gestionin aquesta comunicació.
- Els nens i nenes han de fer les tasques de manera el més autònoma possible, per ajustar-nos el màxim a la realitat del procés que fa cada alumne.
Per últim, oferir-vos un cop més el nostre recolzament i agraïr-vos la vostra col·laboració.
Salutacions,
Les mestres de Cicle Superior.
| Mates | Problemes de competències bàsiques: llegir i entendre prob pag 88. Tria un dels problemes semblants (1 o 2) de la pag 89 i fes-ne un (si t’animes els pots fer tots dos). Segueix el procés de resolució que s’explica a la pag 88, fes-ho amb dibuixos en un full. Quan acabis escriu la solució al document que trobaràs al classroom. |
| Castellà |
|
| Medi |
|
| Anglès | . Listening: My house. |
| Català | . Omplir la graella d’organització setmanal: com us esteu organitzant la setmana? Volem que ens poseu les activitats que feu i quan les feu, tant d’escola com altres. NO CAL POSAR LES HORES.
(Hi ha una plantilla al google classroom, podeu omplir-la, modificar-la o fer la vostra a mà i penjar-la). . Pregunta: quina activitat t’ha agradat més? Contesta la pregunta al google classroom. . Expressió escrita: escriu un text argumentant la resposta a la pregunta. |
| Música | Com la tasca de la setmana passada té com a data límit aquest divendres, i és una setmana de només 4 dies, aquesta setmana us proposo 2 jocs interactius: el trivial i el memory.
-El trivial musical té 6 categories: audició, ritme, història de la música, notes, teoria musical i instruments musicals. Si escolliu aquest, caldrà que com a mínim tingueu un punt de cada categoria. Quan el tingueu, feu una captura de pantalla o una foto amb el mòbil i la pengeu a la tasca del classroom. Aquí teniu l’enllaç. -El memory que us proposo és el 3, que té les notes de Do a Mi’(de dalt). Quan acabeu feu una foto amb el mòbil o una captura de pantalla i la pengeu a la tasca del Classroom. Aquí teniu l’enllaç. |
| Plàstica |
|
| Educació física |
Benvolgudes famílies,
Esperem que estigueu passant aquests dies de la millor manera possible. En el document adjunt us proposem algunes feines per tal que els vostres fills i filles s’organitzin i puguin anar fent durant les properes setmanes.
Algunes són a través del google classroom i altres, amb els llibres o el material que tenen a la carpeta. També recomanem que dediquin un temps diari a la lectura.
Salutacions,
Les mestres de Cicle Superior.
SETMANES DEL 30 DE MARÇ AL 13 D’ABRIL
FEINES 5è
| Mates | . Recorreguts: classroom
. Analitzem el pes i l’alçada: classroom . Enigmes: classroom . Continuar practicant amb les activitats interactives proposades la setmana passada i amb noves propostes: Primària-matemàtiques: practica les taules (pag1) practica les teves habilitats matemàtiques (pag 1) matemàtiques al teu ritme (conceptes)(pag 4) Noves propostes: Fes càlcul mental amb daus (pag 3) Màquina del temps: el restaurant/ el viatge (pag 5). |
| Castellà |
. Expresión escrita: Recomendación de libros: classroom . En el siguiente enlace podéis encontrar diferentes actividades para reforzar la ortografía. Primària- Llengües-Castellana(en el desplegable de arriba): Ortografíate |
| Medi | . Google classroom: activitats interactives Oceans i continents. http://quadernsinteractiustram20.text-lagalera.cat/activitat/NT5NG01AC07/capsula/P-5-N-U01/llibre/demo-p/5/n.html
. Activitat mapamundi: pots imprimir un mapa del món en blanc, dibuixar-lo o calcar-lo i pintar els continents per fer una llegenda. Envia’m una foto del teu pòster penjat a l’habitació! |
| Anglès | · Escriure a la llibreta les rutines de 2 dies.
· Google classroom: activitat classify nouns and verbs. . Activitat What are you doing this week?: enviar un correu electrònic amb frases i fotografies o dibuixos. Exemple al google classroom. . Jocs interactius present continuous. https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-continuous-progressive/forms https://agendaweb.org/verbs/present-continuous/index.html https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-progressive.htm → Continuar practicant amb els jocs interactius. |
| Català | · Comprensió lectora del llibre de català (pàg. 68, ex 3. Es copia tot
en boli negre i es respon en boli blau). . Google classroom: activitat Un viatge a… has de fer un powerpoint per contestar les activitats 3 o 4 de la pàg. 68 (TRIAR UNA DE LES 2 ACTIVITATS) → Tutorial powerpoint (del minut 1.25 al 3.40) https://www.youtube.com/watch?v=ypVqGy0_kWI . Jocs interactius grafia H (google classroom). |
| Música |
La proposta de música és crear un rap a partir d’una base musical que teniu penjada al classroom. Per fer-ho he preparat un document guia, amb coses a tenir en compte i paraules que us poden ajudar, que està penjat al classroom. A part, he penjat un document on explica els orígens del rap, per si voleu fer-li una ullada, és interessant. També podeu escoltar diferents exemples de rap que teniu a continuació: -Xiula – Verdura i Peix: https://www.youtube.com/watch?v=BhzKBiN2bBI -Rap de Millie Bobby Brown sobre Stranger Things 1 – subtitulado al español : https://www.youtube.com/watch?v=yjxzvFUFPzg -Zoo- Estiu: https://www.youtube.com/watch?v=MI19iKuNeHg -Mario vs Sonic 2. Batallas de Rap: https://www.youtube.com/watch?v=vA2HFkMT0Gw Quan l’hagueu fet ho podeu penjar a la tasca del classroom “RAP DEL CONFINAT”. Ànims artistes! |
| PLÀSTICA | Aquesta tasca consisteix en jugar una mica amb la paraula confinats/confinat/confinada, dibuixant dins les lletres, al costat, a sobre les coses que esteu fent aquests dies. Serà com un diari, ja que mirant les vostres obres sabrem què esteu fent. Teniu dos exemples de com fer-ho al classroom: utilitzant les lletres per escriure paraules amb cada una de les lletres de confinats o dibuixant la lletra amb la forma del que vulgueu explicar que feu aquests dies.
Deixeu volar la imaginació i, sobretot, divertiu-vos! ÀNIMS |
| Educació física |
1) Fer malabars amb tres pilotes. Fer els màxims moviments possibles (mínim quatre). La pilota sempre és llançada en vertical i no en horitzontal (moviment de cascada).
2) Amb una tovallola a terra, ens posem asseguts a sobre com si fos una catifa màgica. Amb moviments similars a un cuc, ens desplacem d’un costat a un altre de l’habitació. |
SETMANA DEL 23 AL 27 DE MARÇ
FEINES PER FER A CASA 5è
| Mates | . Google classroom: Document ACTIVITATS: instruccions per fer diferents activitats.
. Google classroom: Problemes. Llegir el document PROBLEMES, fer les operacions, dibuixos, esquemes… en un full a part i escriure la resposta al FULL DE RESPOSTES DELS PROBLEMES de classroom. |
| Castellà | . Crea un cómic. Instrucciones y actividades en el classroom.
. Lectura y comprensión (fichas 1 y 2): classroom |
| Medi | . Google classroom: vídeo i document sobre el mètode científic. |
| Anglès | · Escriure a la llibreta les rutines de 2 dies.
· Google classroom: activitat animal description i joc interactiu pirates actions – nouns https://www.eslgamesplus.com/action-verbs-nouns-collocation-esl-vocabulary-pirate-board-game/ |
| Català | · Comprensió lectora del llibre de català (pàg. 116, ex 3. Es copia tot
en boli negre i es respon en boli blau). . Google classroom: activitat síl·labes i accents. |
| Música | Es proposa inventar un ritme, o una sèrie de ritmes, mitjançant la percussió corporal o diferents objectes que es pugui tenir a casa (olles, coberts, pilotes, etc.) i gravar-se. Aquí teniu una web per treure’n idees i practicar: https://www.elblocdemusica.com/2020/03/musica-amb-familia.html?spref=fb&fbclid=IwAR19iBKGH-ZdvFFSOTHOXG5gLp3_Z2VmZKtUUMNaAKZX34xEN4k3yLgswwo
Podeu enviar-ho al correu: narmeng1@xtec.cat Recordeu gravar-ho amb horitzontal! EDUCACIÓ FÍSICA Cicle Superior: Movem el cos! Balls coreografiats. |
MÚSICA: Aquestes són les recomanacions que us ha posat la Neus: enllaç