L’EDC defineix i concreta les línies d’actuació d’un centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital. Per aconseguir aquesta competència digital, l’EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s’han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua.

Part estratègica

DIAGNOSI

Per fer la diagnosi, la comissió d’estratègia digital del centre ha utilitzat els recursos següents:

• Eina SELFIE. Aquesta eina està desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia al centre. Genera un qüestionari per l’equip directiu, un pel professorat i un pels alumnes (Han participat els alumnes de 4t, 5è i 6è d’educació primària).
• Enquesta sobre la competència digital instrumental del professorat.
• Recollida d’indicadors de centre envers l’ús dels dispositius i la freqüència de publicació als blogs.
• Enquesta a les famílies (121 respostes) sobre la comunicació escola-famílies, la web del centre i l’ús responsable de les tecnologies i el seguiment a casa de les tasques digitals dels alumnes.

A partir de l’anàlisi d’aquestes eines, es detecten els punts forts i punts febles que ens permeten plantejar els objectius de l’estratègia digital.

Es pot consultar els resultats de la SELFIE en el següent document:

OBJECTIUS

A continuació podeu consultar els objectius plantejats pels següents cursos (Què, com i per a què):

OBJECTIU 1

Millorar l’adquisició de la competència digital del professorat a través de la formació digital i d’un ús sistemàtic integrant les eines digitals en tots els àmbits.

Dates: Des del 1r trimestre del curs 22-23 al 3r trimestre del curs 24-25

OBJECTIU 2

Millorar la competència digital de l’alumnat incloent les TAC en tots els àmbits per tal que sàpiguen utilitzar eines que els facilitin el seu dia a dia i així puguin millorar la seva autonomia.

Dates: Des del 1r trimestre del curs 22-23 al 2n trimestre del curs 25-26

OBJECTIU 3

Definir la seqüenciació de la competència digital per crear una línia d’escola i tenir clar què treballar, com i quan fer-ho.

Dates: Des del 1r trimestre del curs 23-24 al 3r trimestre del curs 24-25

Cultura digital

El document de l’EDC serà la referència del centre en l’àmbit de tecnologies digitals. Per tant, és important que aquest document reculli la gestió diària de l’organització digital del centre i ens faciliti el seguiment de la transformació digital del centre.

COMPETÈNCIA DIGITAL DE L’ALUMNAT

ACOLLIMENT DIGITAL

ALUMNAT

• Alta al correu corporatiu @escolaelboscdelapabordia.cat
• Ús de Google Classroom i l’entorn Gsuite
• Explicació sobre l’ús dels dispositius del centre i de l’EVA

PROFESSORAT

• Alta al Drive de l’escola
• Alta al correu corporatiu @escolaelboscdelapabordia.cat
• Breu explicació de l’ús del Classroom i del Gsuite per aquells/es mestres que el necessitin per treballar amb el seu alumnat

FAMÍLIES

• Donar d’alta al Tokapp
• Normes d’ús del Gsuite i del Classroom per a les famílies de l’alumnat que l’utilitza
• Facilitar el telèfon i el correu electrònic del centre

COMUNICACIÓ

TOKAPP

L’escola es comunica amb les famílies mitjançant l’aplicació Tokapp. Utilitzem aquest canal de difusió d’autogestió per comunicar tant informacions generals del centre com informacions referents als diferents grups-classe. També utilitzem l’aplicació per fer les diferents autoritzacions.

CORREU ELECTRÒNIC

Per una comunicació més directa i bidireccional amb les famílies i els alumnes utilitzem el correu electrònic. Cada docent del centre disposa d’un correu @escolaelboscdelapabordia.cat que es ilita a les famílies per dur a terme les entrevistes o comunicacions puntuals.

INSTAGRAM

Per últim, el centre disposa d’un compte d’Instagram (@boscpabordia). Aquest canal de comunicació ens permet, difondre les activitats més rellevants que
portem a terme al centre, posant accent en el com treballem i quina és la nostra essència.