A 4t l’alumnat ha treballat els angles a partir d’activitats molt vivencials i properes. Han utilitzat el propi cos per construir angles amb diferents posicions dels braços i les cames, observant com canvien segons si s’obren més o menys. També han fet servir ventalls i han observat els angles que apareixen en rellotges i en […]
Descobrim els angles en el nostre dia a dia Llegeix més »
A 5è l’alumnat ha treballat els angles i les transformacions a partir d’activitats d’investigació. En una primera sessió, han utilitzat pattern blocks per descobrir quants graus tenen els angles de les diferents peces, comparant figures i posant en comú les seves hipòtesis. En una altra sessió, han explorat les transformacions geomètriques amb pentòminos, girant, desplaçant
Investiguem angles i transformem figures Llegeix més »
A 6è l’alumnat ha treballat els moviments i les transformacions a través de tres sessions d’investigació. En la primera, han explorat els angles utilitzant el transportador, però també buscant altres maneres de descobrir quants graus tenen, comparant-los i raonant les seves estratègies. En una segona sessió, han treballat els desplegaments plans de capses, fent hipòtesis
Pensar, representar i explicar Llegeix més »
A 1r l’alumnat ha treballat els moviments i les transformacions a partir del cos i del joc. Han fet recorreguts seguint fletxes a terra, canviant de direcció i observant com es mouen en l’espai. També han experimentat els girs i les simetries utilitzant el cos, miralls i dibuixos, descobrint què vol dir que dues parts
Ens movem i descobrim formes Llegeix més »
A 5è hem treballat el pensament multiplicatiu al llarg de tres sessions de matemàtiques a partir de la taula pitagòrica. L’alumnat ha explorat els múltiples, ha investigat patrons i regularitats (com diagonals i repeticions) i ha formulat i comprovat conjectures. També s’han resolt problemes de combinatòria i s’han representat multiplicacions amb materials manipulatius i gràfics
MULTIPLICAR, EXPLORAR I DESCOBRIR Llegeix més »
A 2n han investigat els moviments utilitzant petits robots, pensant les ordres i ajustant-les quan calia. També han buscat simetries en lletres, figures i objectes quotidians mitjançant retalls i plecs. A partir d’aquestes activitats, han preparat una investigació per enviar a una altra escola. L’anàlisi de la investigació rebuda els ha permès comparar resultats i
Programem, girem i busquem simetries Llegeix més »
A 6è hem aprofundit en el pensament multiplicatiu a través de diversos reptes matemàtics. L’alumnat ha treballat els productes de tres factors empaquetant caramels en caixes, ha descobert què són els divisors i els factors primers mitjançant materials manipulatius com els policubs, i ha investigat una imatge amb cercles de colors on cada nombre de
EXPLOREM ELS FACTORS PRIMERS DELS NOMBRES Llegeix més »
A 4t l’alumnat ha treballat la multiplicació i la divisió a partir de situacions reals, com ara comptar i repartir mongetes en grups iguals. Han utilitzat esquemes, representacions gràfiques i triangles multiplicatius per entendre les relacions entre les quantitats. També han resolt problemes comparant diferents estratègies. Aquest treball ha ajudat a donar sentit a les
REPARTIM I COMPTEM MONGETES Llegeix més »
A 2n l’alumnat ha treballat les agrupacions iguals a partir de jocs i problemes senzills. Han repartit materials en grups iguals i han comptat quants elements hi havia en total. També han col·locat elements davant del llibret de miralls i han vist com els elements es repetien. Totes aquestes activitats els han ajudat a entendre
FEM SERVIR MIRALLS PER ENTENDRE LA MULTIPLICACIÓ Llegeix més »
A 3r s’ha aprofundit en el significat de la multiplicació a partir de situacions de files i columnes, col·leccions d’objectes i problemes de repartiment. L’alumnat ha utilitzat materials com les quadrícules o les fitxes de doble cara per construir i representar multiplicacions. També han explicat amb paraules i dibuixos les diverses representacions. El diàleg ha
ORDENEM PER COMPTAR MILLOR! Llegeix més »
