Durant aquesta darrera proposta didàctica del projecte PCMAT, l’alumnat de 5è s’ha endinsat en el món dels laberints matemàtics, un repte que els ha permès desenvolupar el raonament lògic, la capacitat d’anàlisi i el pensament computacional a través de situacions de resolució de problemes.
Al llarg de les diferents activitats, els infants han investigat com són els laberints, han comparat les seves característiques i han descobert que no tots es poden resoldre de la mateixa manera. A partir de l’observació i la conversa, han après a identificar patrons, a formular hipòtesis i a justificar les seves decisions.
Un dels aspectes més interessants del projecte ha estat la descoberta d’estratègies per recórrer laberints de manera eficient. Els alumnes han comprovat que, més enllà de l’assaig i error, existeixen procediments que permeten organitzar la informació i prendre decisions amb criteri. D’aquesta manera, han començat a entendre què és un algorisme: una seqüència d’instruccions que es pot explicar, repetir i aplicar per resoldre un problema.
La proposta ha culminat amb un repte de creació. A partir d’un codi de recorregut, els grups han hagut de reconstruir el camí, dissenyar el laberint corresponent, construir-lo i programar un robot perquè el pogués recórrer correctament. Aquest procés els ha ajudat a relacionar diferents formes de representació d’una mateixa idea: el codi, el dibuix, el laberint físic i el programa.
Més enllà dels continguts matemàtics, el projecte ha fomentat habilitats com la cooperació, la comunicació, la capacitat de revisar errors i la perseverança davant dels reptes. Els alumnes han comprovat que equivocar-se forma part de l’aprenentatge i que revisar, ajustar i tornar a provar és una part essencial de qualsevol procés de resolució de problemes.
Amb aquesta experiència, han descobert que les matemàtiques no només serveixen per calcular, sinó també per observar, organitzar informació, trobar patrons, prendre decisions i construir solucions creatives als reptes que ens planteja el món que ens envolta.