Durant els primers dies del segon trimestre, els alumnes de cicle mitjà han iniciat el projecte de la Terra. A través d’una dinàmica han trobat una pregunta que ha despertat el seu interès per descobrir quines capes formen la terra per dins i per fora.
A… Llegeix més»
A partir de la festa major del poble i la pregunta de “Qui és en Cebrià?”, els alumnes de tercer han anat descobrint tots els secrets del municipi de Vilafant. Ho han fet a través del treball del mapa, la recta numèrica dels fets històrics… Llegeix més»
A cicle mitjà és important manipular per entendre els conceptes.
Observeu… Llegeix més»
Ei! Voleu saber com treballem les matemàtiques i la llengua a la classe de 6è?
Doncs cliqueu aquí i veure les fotos de la manera que ho treballem.
A la classe de primer treballem les matemàtiques amb el nou mètode de l’editorial Barcanova. D’aquesta manera combinem el llibre de text amb material manipulatiu per poder consolidar l’aprenentatge. Poder tocar i viure les matemàtiques ens ajudar a
entendre el que estem aprenen, a més de… Llegeix més»
Durant el racó de matemàtiques, els nens i les nenes de cicle inicial hem treballat diferents aspectes a través de quatre activitats. Primer hem fet mosaics amb els pins de colors; també hem jugat a mantenir l’equilibri del cocodril tot afegint cada vegada un pal… Llegeix més»
Els alumnes de sisè hem estat treballant com calcular les àrees i els perímetres d’una manera molt divertida! Hem dissenyat els nostres robots i després n’hem fet els càlculs! Ha anat molt bé!
També hem descobert com treballar amb els pentominos i tot el munt de… Llegeix més»
A la classe de tercer aprofitem els aprenentatges que fem a matemàtiques per a treballar-los de manera més manipulativa i vivivencial.
Hem fet uns videos on ho podreu veure.
Així, per exemple, hem fet tallers de:
Els alumnes de primer van aprendre a utilitzar la cinta mètrica com a instrument de mesura de longitud durant un dels tallers que es realitzen en l’àmbit matemàtic.
Així d’emocionant són els tallers de mates que fem quinzenalment.
