Saber què estem escrivint també és una part important de l’aprenentatge de la llengua.
Els i les alumnes per iniciativa pròpia han inventat un text llarg on hi han estat capaços d’analitzar la categoria gramatical de cada paraula (noms, verbs, adjectius, adverbis, cojuncions, preposicions, pronoms forts i febles, interjeccions).
El que els ajuda a retenir-ho a la ment són els símbols, més que els noms. Cada símbol és una categoria.
Els infants a través de la manipulació repetitiva que recomana M.Montessori acaben identificant el símbol i posant-i el nom que el representa.
