La llengua escrita forma part de la vida quotidiana de l’escola. L’alumne aprendrà a escriure perquè en tindrà la necessitat, quan vegi a partir del joc que els seus companys més grans la fan servir, que la mestra els llegeix contes, que escrivim, ens comuniquem i hi ha lletres per tot arreu. Per això una […]
ESCRIPTURA A SEGON Llegeix més »
La robòtica educativa és un sistema interdisciplinari que potencia el desenvolupament de les habilitats i competències dels alumnes. A educació infantil treballem amb els Bee-bots tot realitzant activitats que els inicien en el món de la robòtica. Treballen la direccionalitat i la lateralitat de forma lúdica, tot esbrinant quina és la seqüència que ha de
ROBÒTICA TAMBÉ A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
La llum és un element present a la natura, portar-la a l’aula permet un munt d’activitats que ajuden a propiciar el joc, la ciència, l’art, la descoberta, un punt d’atenció per explicar un conte… Els materials que es donen als infants, ens ajuden a treballar aquells aspectes que volem potenciar en aquell moment; creant una
LA LLUM A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
“La intel·ligència es troba a la mà”, és una frase cèlebre de la Dra. Montessori. Per aquest motiu l’ús de materials manipulatius en l’aprenentatge matemàtic és imprescindible, sobretot, però no únicament, quan es tracta d’ensenyar als més petits. Tocar, provar, comprovar i resoldre. Aprendre tot jugant. D’aquesta manera nens i nenes experimenten i interioritzen les
MATEMÀTIQUES MANIPULATIVES Llegeix més »
El dia de la No-violència i la Pau va ser instaurat l’any 1964 pel poeta i educador mallorquí Llorenç Vidal Vidal. A l’escola el vam celebrar el proppassat dia 29 de gener. Es practica a escoles de tot el món al voltant dels dia 30 de gener per commemorar la mort de Mahatma Gandhi. En
El projecte de l’hort a l’escola el porten a terme els alumnes de cicle inicial. N’estem molt contents perquè facilita aprenentatges vivencials, cooperatius i transversals. A llengua perquè aprenem vocabulari i fomentem l’escriptura amb un sentit, fent les fitxes de les plantes de l’hort. Artísticament perquè dibuixem la planta i/o la fotografiem quan en fem
L’HORT A L’ESCOLA, UN PROJECTE D’ESCOLA Llegeix més »
Els rodolins són un tipus d’estrofa de dos versos que rimen. És una manera de treballar la poesia en edats primerenques. Són divertits i permet que els i les alumnes juguin amb les paraules, exercitin la memòria, s’adonin amb la rima de les semblances i les diferències entre les paraules, aprenguin nou vocabulari, estimulin la
RODOLINS A PRIMER Llegeix més »
Una de les activitats amb més valor per l’escola eren els PADRINS LECTORS (alumnes de sisè feien de padrins lectors als alumnes d’educació infantil, tot explicant-los contes que els agradessin als seus fillols). Aquest curs davant la impossibilitat de barrejar alumnes de diferents grups bombolla ens hem hagut de reinventar. I d’aquí n’ha sorgit una
L’educació plàstica configura una part del currículum d’Educació. Un mitjà per explorar, percebre, interpretar i crear. A l’escola fem propostes a través de les quals els i les alumnes, tot estudiant artistes i aprenent noves tècniques van fent les seves pròpies creacions. A vegades aquestes són fruit d’una proposta concreta per treballar una tècnica nova,
PROPOSTES DE PLÀSTICA, TOT UN ART Llegeix més »
AQUESTS DIES A NEVAT PER TOT ARREU. NOSALTRES TAMBÉ VOLÍEM PODER TOCAR LA NEU. LES MESTRES ENS HAN AJUDAT A FER-HO POSSIBLE. Cliqueu la imatge per veure’n fotografies.
