Les següents entrevistes sobre el projecte de Biologia i Geologia “Com podem protegir la costa tarragonina” han estat respostes per la Isabella, l’Ona, la Cèlia i el Biel. I les notícies escrites han estat redactades per la Shaya, el Biel i el Nils, alumnes de 1r d’ESO de l’IE l’Arrabassada.
Entrevista: Isabella Wong Pinto
Entrevista: Ona Fuxet Vañó
Entrevista: Cèlia Díaz Jerez
Entrevista: Biel Guasch González
Autoria: Shaya Marcos Moran
Hola, soc la Shaya una alumna del 1r d’ESO de l’IE l’Arrabassada, i us parlaré del projecte que hem estat fent sobre com podem protegir la costa Tarragonina.
En aquest projecte amb el nostre professor Xavi vam començar a estudiar una mica sobre que eren els nivells subatòmics, i vam aprendre que dins d’aquests nivells hi ha els protons, neutrons i electrons (que els protons són els que tenen una càrrega elèctrica positiva, els electrons són els que tenen una càrrega elèctrica negativa i els neutrons són els que no tenen càrrega elèctrica). Sabent això vam parlar sobre els éssers vius, i vam descobrir que estan formats per molècules i àtoms (que l’àtom és la part més petita de la matèria que té propietats d’un element químic, i la molècula és una acumulació d’àtoms). Més tard el Xavi ens va proposar fer un Visual Thinking, explicant tot el que havíem parlat i après.
Després d’haver après tantes coses vam fer el segon pas, estudiar les cèl·lules. Per saber sobre elles vam fer una tasca molt interessant, en grups de tres persones. Consistia en el fet que un company del grup havia d’agafar un bastó i passar-se’l pel voltant de les seves dents per agafar una mostra. Després el Xavi ho va posar sobre un portaobjectes, i ens va donar un microscopi per diferenciar la mostra de les cèl·lules animals del company amb unes altres que eren cèl·lules vegetals i hi havia unes quantes diferències. Gràcies a aquesta tasca tan curiosa, vam aprendre de veritat el que és una cèl·lula procariota, eucariota, animal i vegetal.
Una vegada tenint clar tot el que és la paraula “Cèl·lules” i “Nivell Subatòmic”, vam fer un projecte que consistia a ser expert o experta en espècies marines i espècies terrestres. El Xavi va fer grups de 4-5 persones i a cada grup li va tocar una espècie. Al grup 1 la tortuga “Caretta” (N.C- Caretta caretta), al grup 2 la “Sargantana cua-roja” (N.C Acanthodactylus erythrurus), al grup 3 la “Posidònia” (N.C Posidonia oceanica), al grup 4 el “Limonium gibertii” (Sennen) (N.C Limonium gibertii) i la “Sabina Litorial” (N.C Juniperus phoenicea) i el grup 5 el “Dofí Mular” (N.C Tursiops truncatus).
A partir d’aquest punt, cada grup va crear un document de presentació amb el Chrome, per fer un pòster científic i vam buscar informació sobre la nostra espècie. Des de llavors vam triar les dades més importants o interessants. Com per exemple: quin és el seu nom científic, on es pot trobar, les seves característiques etc… (El Xavi ens va buscar un bon científic que sàpigues sobre la nostra espècie per a contactar amb ell i preguntar-li tots el dubtes que tinguem). Dies després vam acabar els nostres pòsters, i va arribar l’hora d’exposar el nostre treball.
Finalment, vam fer un últim projecte, que es deia “Com podem protegir la costa Tarragonina”. Aquesta vegada vam poder triar els grups nosaltres mateixos.
Aquest projecte consistia en el fet que cada un dels grups havien de fer un tríptic en anglès (Que és com una publicitat del tema que estàs parlant), explicant com podríem protegir la costa Tarragonina, i quan estigui acabat enviar-ho a totes les escoles verdes. Llavors cada grup va agafar el Chrome i va triar una plantilla al format “Canva”. Després vam buscar informació i imatges per tindre com una pluja d’idees fins a arribar a omplir tota la plantilla del document. Quan vam acabar ens vam repartir la informació, per poder assajar tot el cap de setmana. I arribar a divendres per exposar el nostre pòster.
M’HAN AGRADAT AQUESTS PROJECTES?
A mi sí que m’han agradat molt, perquè cadascun té les seves qualitats i són molt interessants, és a dir m’han cridat l’atenció.
QUIN M’HA AGRADAT MÉS?
El que més m’ha agradat és el que tractava de fer un tríptic, perquè he passat una bona estona llegint la vida que tenen els animals tant marins com terrestres i també perquè jo mai havia fet un tríptic i m’ha agradat molt fer-ho.
M’AGRADARIA TORNAR A FER ALGUN SEMBLANT?
Sí, m’agradaria tornar a fer el projecte de fer un tríptic, però aquesta vegada en comptes de salvar la costa Tarragonina, salvar algun animal en concret, perquè em sembla entretingut i una cosa important que s’ha de tenir en compte!!
Autoria: Biel Guasch González
Hola, soc un alumne del IE l’Arrabassada que em dic Biel i avui us ensenyaré el projecte que hem estat treballant a biologia:
En aquest projecte, vam començar repassant els nivells d’organització (àtoms, cèl·lules, comunitat…) i després ens vam endinsar més amb les cèl·lules i classificant-les (eucariotes, procariotes, vegetals, animals…).
Tot seguit, ens vam posar amb la taxonomia, la ciència que estudia els animals i els classifica. Totes les coses que he dit fins ara les vam adjuntar en un visual thinking, que és un esquema molt visual que ens va portar molt de temps fer-lo.
Seguidament, vam iniciar un nou repte com a científics i científiques. Primerament, ens vam dividir en petits grups d’experts i cada un va estudiar una espècie amenaçada de la costa tarragonina com la sabina litoral, Limonium gibertii (Senen), sargantana cua roja, pòsidonia, tortuga caretta i el dofí mular. Vam investigar i aprendre moltes coses sobre aquella espècie, llavors amb aquesta informació vam crear un pòster i el vam presentar al 1r Congrés de Ciència de l’IE l’Arrabassada. Per la creació del pòster, vam col·laborar amb científics de diferents entitats com Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona, Institut de Biologia Evolutiva del CSIC-UPF, CRAM, SUBMON i l‘Associació Aurora.
Però la cosa què més em va agradar va ser fer una excursió a les roques amb els científics i arrencar les plantes invasores. Per últim, vam analitzar el terreny on vam arrencar les plantes invasores, d’aquesta manera vam aprendre nous mètodes.
En resum, m’ha agradat molt aquest projecte i m’ho he passat molt bé.
Autoria: Nils Kraft Bofarull
En aquest trimestre a l’IE l’Arrabassada he treballat l’impacte de la contaminació humana al món. Aquí us en faig un resum:
Primer vam començar a estudiar les cèl.lules ja que hi han dos tipus molt diferents. Les cèl.lules Eucariotes i les Procariotes:
Les Eucariotes tenen nucli, fent que l’ADN estigui concentrat en un lloc i les Procariotes no en tenen, fent que l’ADN i altres òrgans que no estiguin sempre en el mateix lloc.
Les Eucariotes es diferencien en dos tipus: Les animals, que serien les nostres i les vegetals. Es poden distingir ja que les animals tenen forma de rodona i les vegetals tenen forma geomètrica.
Aquest trimestre al principi vam fer mini grups de dos persones i vam veure per un microscopi les restes de brutícia enganxada a les nostres dents i vam veure les cèl.lules animals i després vam veure les de una ceva, que són vegetals.
Jo sincerament no esperava veure la diferència tan clarament.
Després vam fer treballs individuals, ja que ens costava una miqueta, per saber millor d’on venen les diferents espècies i com han anat evolucionant vam estar classificant les espècies amb la clau dicotòmica.
Hem creat un pòster científic amb diferents grups que vam fer i ja que el meu grup treballava la posidònia he après moltes coses sobre la posidònia: Que no hem de pescar tant, no hem de contaminar tant,… I també hem aprés que creix sobretot al mediterrani per el seu clima tan càlid, que creix a partir de 40 km de la costa i que pot fer fins a 1 metre de llargada. També hem après el seu nom científic: Posidonia oceanica.
Ja cap al final del treball, vam crear uns grups de treball nous per ajuntar la informació de tots. En aquests grups, apart de saber noves coses de les altres espècies hem fet uns tríptics en Anglès explicant totes les informacions, des de no gaire importants, fins a molt importants. Eren molt interessants per si els voleu veure o voleu veure altres coses que hem fet podeu entrar aquí:
https://agora.xtec.cat/esclarrabassada/
Resumint l’experiència, vull comentar, que a mi la veritat és que m’ha agradat molt aquest trimestre ja que a part d’investigar durament i descobrir moltes coses noves, he pogut aprendre moltíssim.
#canaldereporters #radioreporters #premsareporters #local