Aquest curs ens hem iniciat al programa Florence, un projecte innovador dedicat a potenciar l’aprenentatge de les matemàtiques.

El Departament d’Educació posa en marxa el programa de millora de la competència matemàtica de l’alumnat de l’educació bàsica, el programa Florence. Una iniciativa que preveu la millora de la competència matemàtica a través de canvis en l’organització dels centres, especialment en l’ús de les hores de gestió autònoma, i a través d’actuacions adreçades als centres, al professorat i a l’alumnat.

• L’objectiu del programa és millorar les competències matemàtiques de l’alumnat català
• El programa tindrà una durada de 3 anys, a partir del curs 2024-2025
• Hi participaran 120 centres d’educació primària i 80 d’ESO, entre els quals es prioritzarà els d’especial complexitat que estiguin interessats a millorar els resultats en matemàtiques
• Els centres participants incrementaran les hores de matemàtiques fent ús de les hores de gestió autònoma previstes en els nous currículums

El Programa Florence té com a objectiu millorar la competència matemàtica dels nostres alumnes.
Nova convocatòria (octubre 2024)

Els resultats de les diferents proves d’avaluació que s’han dut a terme a Catalunya —competències bàsiques de 6è de primària i de 4t d’ESO, i proves internacionals PISA— mostren un descens significatiu, especialment en el rendiment en competència matemàtica de l’alumnat. En aquesta àrea, s’evidencia que l’alumnat català té dificultats d’aprenentatge en els problemes de connexions i reflexió, en deducció i raonament; especialment en fraccions, percentatges, proporcions i geometria de l’espai.

Aquesta caiguda és generalitzada i afecta la majoria de països on s’han fet les proves. Fets com la pandèmia de la covid-19 hi han tingut a veure, però hi ha altres causes estructurals que cal atendre.

Si bé les darreres proves de competències bàsiques que ha fet el Consell Superior d’Avaluació de Catalunya mostren un cert canvi de la tendència a la baixa d’anys anteriors, cal una intervenció decidida en el conjunt del sistema educatiu. El Programa Florence s’emmarca en aquest pla de millora competencial.

Per què Florence?

En homenatge a Florence Nightingale (1820-1910), infermera, escriptora i estadista britànica pionera de la sanitat moderna, que va contribuir significativament a desenvolupar models matemàtics en la sanitat pública.

I en què consisteix?

En primer lloc, s’interpreten i analitzen els resultats que han obtingut els alumnes del centre que participa en aquest Programa a les proves externes de diagnosi del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu.

A partir d’aquesta informació, es dissenya un pla d’intervenció al centre, que inclou:

• Suport a aspectes organitzatius, metodològics i d’avaluació.
  • Increment de les hores de matemàtiques entre 1 i 4 hores setmanals.
• Formació del professorat i acompanyament.
  • Creació de la figura de referent de centre en matemàtiques a l’educació primària: n’hi haurà 12, un per cada un dels serveis territorials, i serà una persona que triarà el propi centre i que rebrà formació i acompanyament específic, atès que no hi ha especialista en matemàtiques en aquesta etapa
• Recursos i materials: guies didàctiques, activitats, orientacions, etc.
  • Lliurament als centres participants d’una maleta amb material pràctic que ajudi a entendre millor les matemàtiques

Quants cursos acadèmics abasta el Programa?

El Programa Florence té una durada de tres cursos acadèmics. 

• Inici: curs 2024-2025
• Finalització: curs 2026-2027

Normativa

Acord GOV/89/2024, de 24 d’abril,(Obre en una nova finestra)pel qual es crea el Programa temporal Florence per a la millora de la competència matemàtica de l’alumnat de l’educació bàsica (DOGC núm. 9151, de 26.4.2024)