A partir de 3r curs de Primària en l’àrea de música i dansa comencem a treballar amb la dissociació, un tret característic en què els alumnes aprenen a realitzar dos ritmes o melodies executades tan a nivell individual, col.lectiu o per parelles,  al mateix temps. Com podeu observar el cànon de Frere Jacques ens funciona […]

ELS ALUMNES HAN TREBALLAT DIFERENTS PARTS DE LA CANÇÓ REALITZANT MOVIMENTS DE PERCUSSIÓ CORPORAL INDIVIDUAL I EN GRUP.   NO SÓN BEN BÉ AQUESTS RITMES DE BODY PERCUSSION ELS TREBALLATS A CLASSE ,PERÒ SI SEMBLANTS ELS QUE APAREIXEN EN AQUEST VIDEO:

ELS ALUMNES HAN REALITZAT AQUESTA AUDICIÓ AMB DIFERENTS VARIACIONS PER COHESIONAR EL GRUP, AMB DINÀMIQUES CALMADES. LA PRIMERA TOTS EN ROTLLANA HAVIEN DE BALLAR  I REALITZAR  MOVIMENTS D’ACORD AMB EL RITME DE LA MÚSICA, DINTRE INDIVIDUAL I  INVITAR EDUCADAMENT AL XIQUET O XIQUETA QUE VULGUI. EN UN ALTRA SESSIÓ VAN REALITZAR LA DINÀMICA ANOMENADA “CANELÓ”

Els alumnes han realitzat un treball de descoberta dels sons que ens envolten, com  sonen i com estan produïts, a dintre l’aula, a l’escola, a fora al pati i al carrer… Fixeus que fins i tot també han escoltat el SILENCI, i s’han plantejat si determinats objectes i/o animals, elements, fan SO o silenci. Han

A classe de música als alumnes d’infanti de P3, P4,P5 i 1r de cicle inicial han gaudit d’escoltar i visualitzar aquest tradicional conte amb llengua catalana i amb una cançoneta original.

El grup dels més petits de l’escola gaudeixen plenament de la música. Primerament ens hem presentat tots amb rotllana i asseguts al terra amb la dinàmica dels NOMS RÍTMICS, on cadascú havia de repetir el noms dels seus company/es amb moviments gestuals. “L’hora de fer Música” és la cançó que durant aquest primer trimestre iniciaran