LES NOSTRES DENTS

Un dels esdeveniments més importants al llarg del curs de primer és que ens caigui una dent. És per això que l’interès per les nostres dents sorgeix de manera natural, i genera un munt de preguntes:

Com són?, per a què serveixen?, per què ens cauen?, per què li diuen dents de llet? Com es diuen les noves que surten?, per què són blanques?, quantes en tinc? quantes vegades em cauran?, per què a vegades ens fan mal?, com les puc cuidar?…

La manera de resoldre la majoria d’elles ha estat partint de l’observació de la nostra dentadura i estirant els coneixements previs i vivències personals de cadascú per aconseguir fer connexions que ens ajudessin a continuar avançant i completant el nostre mapa conceptual.

Tal com anàvem avançant ens sorgien nous dubtes i fins i tot diferents hipòtesis sobre algunes de les preguntes, d’aquí que vam convidar a una experta en odontologia que ens pogués treure de dubtes i a la vegada ens mostrés nous camins per continuar investigant.

També ens va ajudar molt a treballar en equip, tant durant la realització d’una dentadura, fixant-nos en la forma, mida i subjecció, com en l’observació per parelles per tal de comptar-nos les dents que tenim, tant de llet com definitives.

Després d’un seguit de dies investigant i conversant sobre les nostres dents vam acceptar un gran repte: ser capaços d’especialitzar-nos en una part del nostre mapa conceptual i poder explicar tot allò que hem après als nostres companys i companyes de Puig Madrona, tal com ells ens van explicar a nosaltres com es creaven els tornados.

L’experiència ha estat molt enriquidora i ens ha permès prendre consciència de la importància de les nostres dents i de la seva cura.

Per veure les imatges del procés cliqueu la foto.

Colònies a Montpol

Els infants de 1r han pogut gaudir d’uns dies plens d’emocions a Montpol.

L’entorn idíl·lic i màgic dels Montpolins ens ha permès gaudir de la natura, del joc, de la música, del silenci, d’un ritme més pausat i de la companyia dels altres.

Tant la Teresina com en Cisquetus ens han rebut amb els braços oberts. Ens han mostrat el poblat dels Montpolins i molts dels seus jocs i secrets, que ben segur ens ajudaran a entendre’ls millor, per poder dissenyar la seva futura escola.

Si voleu veure en imatges alguns dels moments que hem viscut, cliqueu dins les fotos.

Esperem que us agradin.

 

COLÒNIES 2N MAS FRANCH – ELS 4 ELEMENTS

COLÒNIES MAS FRANCH 2N 22-23

En Bartomeu ens va enviar una carta demanant-nos un favor. Com que sabia que la nostra estada a Mas Franch coincidia amb una reunió important que tenia ell amb els guardians dels 4 elements. 

Ens demana ajuda perquè aquests éssers de la natura tornin a confiar en els humans. Diu que els habitants de Mas Franch ens ajudaran.

Les colònies han estat un èxit: malgrat la pluja, hem pogut assolir els reptes i passar-nos-ho d’allò més bé. Ens emportem moltes vivències i sobretot un penjoll que ens recorda que serem Guardians de la Natura durant molts anys.

Cliqueu a la imatge si voleu accedir a la galeria fotogràfica.

 

CANTÀNIA: Les portes del món

 

El vuit de maig va arribar el moment més emocionant de tot el procés, la representació de la cantata; “Les portes del Món” a l’Auditori de Barcelona. 

Per arribar fins aquí hem viscut un procés que va començar el passat mes de gener. Al llarg d’aquests mesos hem realitzat diferents activitats  que ens han permès endinsar-nos de ple en l’argument de la cantata. 

Tot va començar amb la pregunta “Com definiríeu la paraula viatjar?” i, a partir d’aquí i posant en joc els nostres coneixements i reflexions, hem desenvolupat diferents tipus de viatges. 

  • El viatge sensorial: hem preparat diferents estacions per intentar empatitzar amb les persones cegues. Com elles interpreten diferents estímuls a través dels altres sentits.
  • El viatge social i demogràfic: hem posat en pràctica un debat per trencar prejudicis sobre diferents aspectes de la societat.
  • El viatge geogràfic: hem conegut la història de “La volta al món en 80 dies”, de Jules Verne a través de la lectura d’adult. A partir del seu viatge, hem situat en un mapa mundi quin és el recorregut que fa i per quins països passa, igual que el viatge de la Sara.

Per altra banda, partint de la pregunta “Com veig el món?” i utilitzant aquarel·les, vam haver de realitzar una creació plàstica expressant amb colors com està repartit el món, quines característiques té, etc.

Paral·lelament, a les sessions de música hem estat preparant totes les cançons. Què deien les lletres, quins moviments s’havien de fer, quins ritmes acompanyaven les veus i com es cantaven. I, també, hem hagut de crear els elements plàstics que van acompanyar la posada en escena de la cantata.

Clicant a la imatge podreu veure el recull de fotografies.