PER QUÈ? COM ÉS QUE? QUI? QUÈ PASSA? PER QUINA CAUSA? QUANTS?

Hola a tots i a totes, voldríem compartir algunes activitats que hem fet a l’àrea de coneixement del medi.

Som nens i nenes de 4t que ens fem moltes preguntes de tot allò que ens envolta de la natura i també d’aspectes socials que han succeït i succeeixen en el nostre entorn. Tenim molta curiositat per conèixer moltes coses!!!

Ens van sortir un munt d’interrogants, ja que cada un de nosaltres va fer unes 8 0 9 preguntes : Com ….? On…..? Quins….? Quants….? Què passa …….? Per què…….? Per quina causa…..? Com és què….? A la classe som 24 companys i companyes, imagineu-vos la quantitat de preguntes que ens van sortir!!

Us en posem algunes, com a mostra:

Què passa fora de la nostra Terra?
A l’Univers hi ha més éssers vius?
Com van sorgir les plantes?
Per què els túnels dels talps no s’enfonsen?
Com es va formar el mar?
Com podem cuidar la natura?
Com podem viure a altres planetes si no hi ha oxigen?
Com poden respirar els astronautes amb el casc?
Per què no podem respirar dins de l’aigua?
Per què hi ha tanta pobresa i riquesa ( contrast) en el món?
El virus. Com és que un ésser tan petit pot fer tant de mal a un ésser tant gran?
Quins tipus de llenguatge hi ha al món?
Per quina causa ha sorgit el COvid-19?
Com és que la llum és blanca i jo veig colors?
Per què al vidre de la classe em reflex i a la paret no?
Com és que la contaminació fa mal al planeta Terra?
Com es fan les vacunes?
Com és que l’aigua del mar es veu blava?
Què passa quan una estrella es mor?
Com és que hi ha galàxies?
Com s’origina un tornado?
Per quina causa es creen les supernoves?
Com respirem?
Com és que hi ha animals que posen ous?
Com és que a l’aigua et reflexes si no és un mirall?
Com escoltem?
Com és que els Dinosaures tenien càncer?
Com és l’Univers?
Per què hi ha vida al planeta Terra i a la Lluna no?
Per quina causa hi ha gravetat?
Com és que existeixen els humans, d’on venim? Dels monos?
Com és que els humans no poden respirar en el mar, i els peixos sí?
Com es va crear la tecnologia?

Seguidament, cadascú de nosaltres va haver d’escollir dues preguntes de les 8 o 9 que ens vam fer i, després de molt rumiar, havíem de proposar una i escriure els motius per les quals la proposàvem.

Una vegada decidida la pregunta, havíem de pensar i escriure els arguments que utilitzaríem per convèncer als companys i companyes perquè ens escollissin la proposta. Ens van ajudar molt les informacions que buscàvem en el sortit de llibres que teníem a la classe!!

Les exposicions van estar molt bé!!! tant és així que ens va ser molt difícil de desempatar les dues preguntes que havíem d’escollir. Finalment vam decidir fer-ne 4.

Per què et reflexes a l’aigua si no és un mirall?
Els virus. Com és que un ésser tan petit, pot fer tant de mal a uns ésser tant grans?
Què passa quan una estrella es mor?
A l’Univers hi ha més éssers vius?

Per treballar-ho, vam fer dos grups a la classe; el grup A va treballar: Per què et reflexes a l’aigua si no és un mirall?, i el B va treballar: Els virus. Com és que un ésser tan petit, pot fer tant de mal a uns ésser tant grans?

Després per grups vam pensar quins aspectes estarien bé treballar per tal de donar resposta a les preguntes:

Grup A: PER QUÈ ET REFLEXES A L’AIGUA SI NO ÉS UN MIRALL?

– Com viatja la llum? La llum és energia? Quina és la velocitat de la llum?

– Què és un eclipsi?

– Quants colors hi ha? I com és que els veiem? La llum és invisible?

– Què és el reflex? Com funciona?

– Com és que es veuen coses al mirall? Quan va aparèixer el primer mirall?

– Per què veiem un llapis doblegat dins d’un got d’aigua?

Grup B:ELS VIRUS. COM ÉS QUE UN ÉSSER TAN PETIT, POT FER TANT DE MAL A UNS ÉSSER TANT GRANS?

– Què són els virus i d’on venen? I els microbis?

– Què són les vacunes i a què ens ajuden?

– Quines seqüeles deixa el COVID-19 i com ens afecta?

– Com podem frenar el virus o “els virus”?.

– A quins animals afecta el virus? Quines malalties hi ha provocades pels virus?

Per parelles/ grups de 3, vam buscar informació en pàgines web, suggerides per les mestres, i en el lot de llibres que teníem a l’aula.

Una vegada ja vam tenir tot preparat, vam fer l’explicació a tots els nens i nenes de la classe, mentre els companys i companyes havien d’agafar apunts per tal de respondre les preguntes.

PER QUÈ ET REFLEXES A L’AIGUA SI NO ÉS UN MIRALL?