CICLE DE GRANS- SETMANA 6:  18 al 22 de maig

Benvolgudes famílies,

Continuem endavant, gràcies per la vostra col·laboració.

PROPOSTA 1: “”ACOMPANYAMENT EMOCIONAL”. Recordeu fer el diari emocional (arbre) de la setmana i enviar-lo al tutor/a emplenat (Àmbit de valors).. No oblideu fer les meditacions amb família i sobretot compartir entre tots les emocions que van sortint.

PROPOSTA 2 : “ABRAÇADES CONFINADES”.  (àmbit valors, lingüístic, digital, medi)

Abraçades… als arbres?

Ja ho saps: les mesures de seguretat per evitar que el coronavirus s’escampi ens obliguen a quedar-nos a dos metres d’altres persones quan sortim de casa. Per moltes ganes que tinguis de fer una abraçada a un amic o una amiga, si te’ls trobes passejant pel carrer, no t’hi has d’acostar! A Islàndia han trobat una solució: si no pots abraçar un amic o una amiga, abraça un arbre!

MIRA…

No, a Islàndia no s’han tornat bojos. De fet, això d’anar al bosc i fer abraçades als arbres ho recomana el govern islandès. Aquest vídeo de l’InfoK t’explica per què.

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/abracen-arbres-a-islandia/video/6040653/

PENSA-HI…I CONTESTA

• On és Islàndia? Si et cal, investiga-ho a Internet.

• Per què els ha afectat menys als islandesos que a nosaltres, el coronavirus?

• Per què ha recomanat el govern islandès als ciutadans que facin abraçades als arbres?

• Quina sensació tens quan vas a la natura?

• Què li passa al cervell quan ens abracem entre nosaltres?

• Com et sents tu, quan et fan una abraçada els pares, els avis, els germans o els amics?

• I quan abraces la teva mascota o un peluix que t’agrada molt, com et sents?

EL REPTE QUÈ HAS DE FER.

1 A qui o a què fas abraçades durant el confinament? Fes-te tres fotos abraçant persones o coses que t’estimis molt: poden ser els pares, la teva mascota, algun llibre… o fins i tot un arbre, és clar! Pots demanar algú de casa que t’ajudi amb les fotos.

2 Escriu un breu text explicant per què t’agraden tant aquestes tres persones o coses.

3 Si ho prefereixes, pots fer un vídeo en comptes de fotos.

https://text-lagalera.cat/blog/saps30-abracades/

PROPOSTA 3:  LLENGUA CATALANA  (Àmbit lingüístic).  Has d’obrir el quadernet i contestar a les preguntes, no cal que ho imprimeixis. Si pots fer-ho amb un Word o PowerPoint millor, perquè també treballaràs l’àmbit digital, i sinó, ho pots fer a mà, còpies les solucions al paper i li fas foto per enviar al tutor/a.

LINK PER 4t: “PER A QUÈ SERVEIXEN LES DESCRIPCIONS?”

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT4L17/index.html#p=1

LINK PER 5è i 6è: “QUI EXPLICA EL VIATGE AL CENTRE DE LA TERRA?”

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT5L21/index.html

PROPOSTA 4: ÀMBIT MATEMÀTIC.  Has d’obrir el quadernet i contestar a les preguntes, no cal que ho imprimeixis. Si pots fer-ho amb un Word o PowerPoint millor, perquè també treballaràs l’àmbit digital, i sinó, ho pots fer a mà  còpies les solucions al paper i li fas foto per enviar al tutor/a. L’última pàgina de treball en grup no cal que la realitzis (Apliquem el que hem après)

LINK PER 4t: “ÉS POSSIBLE UN MÓN SENSE MATEMÀTIQUES?”

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT3M29/index.html

LINK PER 5è i 6è: “COM PODEM ENTENDRE MILLOR LA CIVILITZACIÓ ROMANA?”

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/qIT5M29/index.html

PROPOSTA 5: “LECTURES FETES” (Aquesta proposta la fareu fins a final de curs)

https://edumet.cat/areatac/p_coronavirus/fitxers/1OAT_-sDFTu24OEB8qBDdpmIU9mveWUCC6OF46uMpVUQ/documents/lectures_fetes_sup.pdf

https://edumet.cat/areatac/p_coronavirus/fitxers/1OAT_-sDFTu24OEB8qBDdpmIU9mveWUCC6OF46uMpVUQ/documents/lectures_fetes_mitja.pdf

Aquest link (fixeu-vos que hi ha un per cicle mitjà (4t) i un altre per cicle superior (5è i 6è), us porta a un full que heu de descarregar per anar emplenant els títols dels llibres que aneu llegint durant tot aquest temps. Al final del confinament se us demanarà. Són lectures per anar fent al llarg de la setmana i que heu de fer DURANT TOT EL CONFINAMENT. Recordeu que cada dia tenim 30 min de lectura. 

ACTIVITATS VOLUNTÀRIES: PER SI TENIU MÉS GANES I TEMPS DE TREBALLAR, US DEIXEM MÉS PROPOSTES:

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

ENDEVINALLES

http://www.xtec.cat/~aperafit/p/endevina/inici.htm

JEROGLÍFICS

https://drive.google.com/file/d/1_5999XMmRa51Mqi0GTedr1dvVGEsD2tJ/view?usp=sharingVG

ESCOLTAR UN CONTE EN ANGLÈS

https://eduteach.es/videos/traditional-stories/the-elves-and-the-shoemaker.html

ÀMBIT MATEMÀTIC

JOCS D’OPERACIONS

http://mothmatic.com/Juegos.htm

ÀMBIT CONEIXEMENT DEL MEDI

LINK PER 5è i 6è: QUÈ TENEN A VEURE ELS COTXES AMB ELS CAVALLS?

https://text-lagalera.cat/interact/public/ITINERARIS/mostres/IT6N14/index.html

AUTOAVALUACIÓ NENS/ES: (poseu una X)

Comprovo si:	gens	poc/a	bastant	molt/a
He gaudit fent el diari emocional?
He experimentat noves emocions i he sigut capaç d’expressar-les
He realitzat la mitja hora de lectura diària?	no:		sí:
M’agraden les activitats que estem fent?
Em semblen difícils?
Quanta estona faig de feina cada dia?	Digues quanta estona:
He tingut els recursos i eines necessaris per fer les activitats?	no:		sí:
He après conceptes nous?
He gaudit amb família fent totes les propostes?
M’he esforçat en totes les tasques?
He demanat ajuda si m’ha calgut?
Vols proposar alguna activitat?	Explica-la:

Ens agradaria tenir en compte la vostra valoració que, en aquests moments, considerem important per fer l’avaluació del tercer trimestre dels vostres fills/es. Per això us demanem que ompliu aquesta taula de sota:

VALORACIÓ FAMÍLIES: (poseu una X)

	gens	poc/a	bastant	molt/a
Consideres que el/la teu/va fill/a segueix una rutina, horari, constància diària a l’hora de fer les tasques?
Veieu al vostre/a fill/a motivat/da i implicat/da per la feina?
Veieu al vostre/a fill/a autònom/a a l’hora de realitzar les tasques?
Consideres que el/la teu/va fill/a s’està esforçant per realitzar les tasques correctament?
Creus que el teu/va fill/a ha desenvolupat la creativitat i la imaginació per fer nous projectes (maqueta, cuina,música, dibuix, power point…)?
Com has vist el teu/va fill/a emocionalment aquests dies?	Explica-ho aquí:
Què has descobert en aquests dies que vulguis destacar del teu fill o de la teva fills?	Explica-la: