MÀQUINA PERKINS

Màquina per l’escriptura en sistema braille que permet escriure un màxim de 31 línies de 42 caràcters. Consta de 9 tecles que corresponen, 6 als punts del codi braille, una per fer els espais al centre, i als costats 2 per fer el salt de línia i l’altra per fer el retrocés del cursor.

És el paper per escriptura en braille, tant amb la màquina perkins, com amb les pautes com amb la impressora Braille i té un gramatge una mica més alt que els folis tradicionals, per a marcar bé els punts i que no es trenqui.

Planxa estriada de plàstic que permet realitzar l’escriptura manual en braille. Es col·loca un paper i amb el punxó s’escriuen els caràcters del codi braille en relleu de dreta a esquerra cal escriure al revés perquè en acabar es llegirà donant-li la volta al full. L’esborrador de fusta permet corregir quan hi ha una equivocació en algun punt, un cop has revisat l’escriptura.

OUERA PER INICIAR EL TREBALL DEL CODI BRAILLE

Ouera de 6 forats amb 6 pilotes petites que serveixen per construir a partir del signe generador totes les lletres, nombres i signes en codi braille.

REGLETA BRAILLE PRE ESCRIPTURA

Regleta perforada amb 12 signes generadors que permet introduir els pivots metàl·lics formant lletres i nombres, i així facilitar l’aprenentatge del codi braille.

BRAILLIN

Joguina que simula un infant amb el signe generador a la panxa per iniciar l’aprenentatge del braille pels més petits.

TOMILLO VOL. 1 I 2

Material seqüenciat en castellà per a l’aprenentatge de la lectoescriptura del braille, amb imatges en relleu i textures acompanyat de text en braille.

TRIDIMPLÀ

Recurs didàctic amb imatges en 2D i 3D, per ajudar els nens i nenes cecs a comprendre millor la representació en el pla d’objectes tridimensionals, treballant al mateix temps una sèrie d’habilitats de percepció per a l’observació i la classificació.

Adaptem contes infantils perquè els infants amb ceguesa o baixa visió, juntament amb les seves famílies, puguin accedir-hi. Per a això hem de simplificar el conte i destacar només el més significatiu, amb ajuda de textures i relleus. El text pot aparèixer en braille o en lletra escrita ampliada.

PUNT A PUNT. ENS PREPAREM

És un mètode progressiu d’aprenentatge del braille, que s’utilitza per a desenvolupar les habilitats prèvies necessàries per reconèixer els diferents punts del signe generador, és a dir, per a començar a sensibilitzar el tacte de les mans. Consta de 4 quaderns seqüenciats segons la dificultat.

FLEXO

Làmpada de llum blanca, utilitzada amb alumnes de baixa visió per a il·luminar la zona de treball. Se subjecta a la taula o escriptori mitjançant una peça.

FARISTOL

Faristol inclinable, que permet diferents posicions, per treball en taula. S’utilitza perquè els alumnes amb baixa visió puguin acostar-se el treball i evitin les males postures.

AMPLIACIÓ DE TEXT

És una impressió d’un text en diferents mides de lletra, per tal que els alumnes amb baixa visió puguin accedir amb menys esforç visual. Pot ampliar-se tant el text com les imatges. Recomanem la tipografia Arial o Verdana i la mida sempre ajustada a les necessitats visuals de l’alumne (per exemple: 14, 16, 18 o 20).

Lupa de suport amb llum LED amb augment fix. El camp visual totalment il·luminat afavoreix la realització de tasques visuals sense tant cansament visual.

Lupa electrònica portàtil amb pantalla tàctil de 10 polsades, que disposa d’un suport per desplaçar-la pel text i d’un braç desplegable. Al seu extrem hi ha una càmera, a més d’incorporar un OCR i lectura per veu.

Lupa que consta d’una càmera d’alta definició, amb enfocament automàtic. La càmera es pot moure sobre el braç per a modificar la posició de l’enfocament i, a més, disposa d’una lent per ajustar la visualització en mode lectura. Aquesta lupa va connectada a l’ordinador, on es visualitza la imatge capturada per la càmera, fent servir el programa de visualitzador propi del model.

OBRES ARTÍSTIQUES ADAPTADES EN RELLEU I AMB TEXTURES

Adaptació d’una obra d’art perquè les persones amb ceguesa o baixa visió puguin accedir a elles. Per a això hem de simplificar l’obra i destacar només el més significatiu, amb ajuda de textures i relleus.

Joc compost per tires de cera de diferents colors vius que permeten crear dibuixos en relleu sobre una superfície plana. Cada paquet inclou 48 tires.

GOMA DE DIBUIX I RODA DENTADA

Planxa de goma utilitzada com a superfície sobre la qual se situa una làmina de plàstic o de paper. Pressionant lleugerament amb la roda dentada, pot realitzar-se qualsevol dibuix, obtenint-se en negatiu els traços en relleu

Retoladors de punta prima que associen cada color amb una essència distinta, útil per a alumnes que tenen dificultats en la identificació de colors o amb ceguesa.

Estoig de plantilles amb diferents dibuixos, com a encreuaments, cercles, línies paral·leles, semicircumferències… per a dibuixar sobre paper.

Distints tipus de regles mil·limetrades i amb senyalització en relleu. Consta de:

• Regla mil·limetrada en relleu.
• Esquadra i cartabó senyalitzats.
• Goniòmetre model delineant (instrument per al mesurament d’anglès).

LÀMINES DE THERMOFORN

Làmines en relleu obtingudes mitjançant l’aplicació de calor sobre un plàstic especial, on queda en relleu el material o dibuix que es vol reproduir.

Aquestes làmines són fulls especials que amb una impressora tèrmica es ressalta en relleu totes les parts pintades en negre. Poden fer-se servir per a representar en relleu qualsevol imatge, figura o gràfic, i poden anar acompanyades de text en braille. Permet a les persones amb ceguesa accedir a contingut visual.

Es tracta d’un compàs metàl·lic amb un dels
vèrtexs acabats en punta i l’altre amb
suport de subjecció per a les diferents rodes
dentades, per al seu ús en tauler de dibuix en negatiu. Conté els següents accessoris:
• Tres ruletes de distint dentat (de 10, de
20 i de 10 doble).
• Segell productor de superfície rugosa.
• Cercle base per a compàs (protector de
paper).

Material per començar a llegir i escriure amb relleu les principals qualitats del so. Hi ha un llibret per a cadascuna de les qualitats: altura, durada, intensitat i direccionalitat.

Es pot adaptar qualsevol partitura tant ampliant-la per a baixa visió com usant la musicografia braille per a ceguesa. Per a treballar amb elles l’aprenentatge es fa de manera seqüencial, primer separant cadascuna de les parts (ritme, notes i lletra), per a anar fusionant-les a poc a poc.

LÀMINES INSTRUMENTS  (THERMOFORM O LÀMINES FÚSER)

Material per explorar en dues dimensions les característiques d’un instrument. Es pot representar qualsevol instrument.

PENTARITME

Material per iniciar-se a la lectura i escriptura dels ritmes bàsics i les principals notes al pentagrama.

TARGETES RÍTMIQUES

Targetes rítmiques per treballar del relleu a la musicografia.

LÀMINES “HISTÒRIQUES”

Altres materials utilitzats antigament per l’aprenentatge de la música fets amb thermoform.

LÀMINES DE L’ABECEDARI

Diferents làmines en les quals apareix la lletra escrita amb el seu símbol Braille i una representació gràfica en relleu d’una paraula que comenci per aquesta lletra.

CAIXA-CONTE ADAPTAT EN ANGLÈS

Conte adaptat a braille que conté figures en 3D dels diferents elements que apareixen en ell.

CAPSA ARITMÈTICA

Una caixa aritmètica és una eina educativa utilitzada en l’ensenyament de les matemàtiques, especialment per a ajudar els estudiants amb discapacitat visual a comprendre i practicar operacions aritmètiques bàsiques, com la suma, resta, multiplicació i divisió. Proporciona un mitjà visual i manipulatiu per a treballar amb nombres.

Les figures en 3D, serveixen perquè els alumnes amb ceguesa puguin explorar tàctilment i crear una imatge mental d’aquests poliedres.

És una eina matemàtica utilitzada per a ensenyar conceptes més visuals de matemàtiques. Consisteix en una taula plana amb una quadrícula de claus, sobre la qual es col·loquen gomes elàstiques per a representar diferents formes. És útil per a: explorar figures geomètriques, treballar conceptes d’àrees i perímetres o estudiar les coordenades i les seves funcions.

EIXOS DE COORDENADES

És una eina per a treballar els aspectes més gràfics de les matemàtiques de manera tàctil. Representa els dos eixos de coordenades i els punts en relleu, per a ser accessible a través del tacte.

EDICO

És un editor científic que possibilita que les persones amb ceguesa o discapacitat visual greu puguin editar materials científics, com són les àrees de matemàtiques, física i química. Consta de tres finestres una per escriure les operacions o exercicis a resoldre, dos per visualitzar (1 de forma gràfica i 1 en braille computeritzat de 8 punts).

TAULA PERIÒDICA

Diferents formes de representar la taula periòdica en tinta ampliada i Braille (per ordre alfabètic, lineal, en taula gràfica).

MAPES POLÍTICS/FÍSICS ADAPTATS EN RELLEU AMB THERMOFORM

Mapes adaptats en relleu i colors que van acompanyats d’un llibret explicatiu tipus llegenda, per poder situar els diferents elements que estan representats.

METRE I CINTA MESURADORA

Dos models de metre: un rígid amb marques tàctils i nombres en braille i l’altre flexible amb marques tàctils. Ambdós tipus tenen també marques visuals amb colors i nombres amb tipografia més gran.

MAQUETES 3D

Les maquetes són molt útils per l’aprenentatge de continguts més complexos, que necessiten suport tàctil o visual per comprendre’l. Existeixen molts tipus de maquetes: parts del cos, sistema solar, plantes, animals…

És una eina tecnològica que mostra la informació de la pantalla en braille per l’usuari amb discapacitat visual severa. La informació que es representa a la línia braille normalment es mostra en braille computeritzat (8 punts).

Aquest model disposa de 80 cel·les braille, encara que existeixen diferents mides, on es mostren els caràcters que el lector de pantalla captura i envia al dispositiu de forma immediata.

Reproductor i gravador antic d’àudio, que permet tenir a cada cara de la cinta el doble d’informació.

BRAILLE’N SPEAK

És un anotador físic portàtil antic amb un sistema per emmagatzemar, processar i editar textos. Es fa servir un teclat braille de 6 punts i la sortida de la informació és a través de la síntesi de veu.

LLAPIS LEO

És un llapis lector òptic que permet l’accés a una informació associada a una etiqueta amb un missatge auditiu que prèviament s’ha gravat.

Programari que permet magnificar i treballar a l’alumne amb discapacitat visual (baixa visió) amb l’ordinador. També es poden fer servir altres opcions per completar l’accés a la informació, com són: lector de pantalla, personalitzar el punter, percentatge de zoom, colors…

JAWS

El revisor de pantalla JAWS funciona amb Microsoft Windows. Converteix el contingut de la pantalla en so, de manera que l’usuari pot accedir o navegar sense necessitat de veure-hi.

Programari d’edició de text mitjançant el qual es preparen llibres i textos per ser impresos posteriorment en braille, a través d’una impressora específica.

IMPRESORA BRAILLE INDEX EVEREST-D V5

La impressora Braille Index Everest-D V5, permet imprimir els documents en braille mitjançant el programa Ebrai (conversor de text a Braille).

MAQUETA DE CIRCUIT MECÀNIC

Aquest tipus de maquetes són utilitzades per alumnes per a crear els seus propis circuits mecànics automotors. Es tracta d’un tauler amb buits on es poden encaixar diferents elements, com a rodes dentades, rodes amb goma, corrioles, etc.

ELECTROKIT

És un material que utilitzen els alumnes per a l’àrea de tecnologia amb el qual poden realitzar diferents circuits i maquetes, reduint el risc, ja que les connexions són més segures.

BEE-BOT

És un petit robot en forma d’abella que ha de seguir les nostres instruccions per un tauler adaptat mitjançant ordres o instruccions (avançar, retrocedir, girar…) que hem de seqüenciar correctament a través de la pulsació de botons per a arribar a un destí que marquem com a objectiu.

És un kit de robòtica que combina construcció amb programació digital i serveix per a introduir conceptes STEAM.

El kit incorpora peces de construcció de LEGO, Smarthub programable, diversos sensors i un munt de peces. Amb els nostres alumnes fem servir una adaptació en un panell amb icones de direcció i velcros per a facilitar la programació.

MALETA PRECOÇ “ENSENYA’M A MIRAR”

“Ensenya’m a mirar”, conté el material bàsic per afavorir l’adquisició de les primeres

funcions visuals dels infants de zero a tres anys que presenten una discapacitat visual o

un risc de patir-ne una, amb altres afectacions associades o sense.

PILOTA FUTBOL ANTIGA I NOVA

La pilota de futbol adaptada consta d’un estímul auditiu, perquè les persones amb discapacitat visual greu, puguin jugar també a aquest esport. Les pilotes més antigues ho portaven per fora (una espècie de sonall de metall) i les més noves ho porten per dins.

CORDA PER GUIAR

Aquest sistema de corda unida pels seus extrems, es fa servir en diferents esports perquè el guia pugui fer l’acompanyament de l’esportista amb discapacitat visual.

PILOTA GOALBALL I ANTIFAÇ

El goalball és l’únic esport específic per a persones amb ceguesa. Es fa servir aquesta pilota de picarols i amb l’antifaç que garanteix que es jugui en igualtat de condicions visuals tots els esportistes.

CARPETA DE SENSIBILITZACIÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA

Material elaborat pels professionals d’educació física, que serveix per treballar la sensibilització vers la discapacitat visual, en el grup classe, a través d’aquesta àrea.

Documentació elaborada pels professionals d’educació física, amb propostes de jocs i materials que permeten la participació inclusiva de l’alumnat amb discapacitat visual juntament amb la resta de companys.

BASTÓ IDENTIFICACIÓ D’USUARI AMB SORDCEGUESA

Bastó de desplaçament per a les persones amb sordceguesa. Aquest bastó és de color blanc-i-vermell, colors que identifiquen que l’usuari té sordceguesa.

ALFABET DACTILOLÒGIC

La dactilologia és un sistema de comunicació que transmet informació mitjançant l’ús dels dits de la mà. Aquest sistema forma part de la querologia dels llenguatges signats, i també s’utilitza en signes artificials d’informació, en formes de càlcul matemàtic manual, etc.

“TABLILLA” DE COMUNICACIÓ

Sistema de comunicació que fa servir una “tablilla” amb l’alfabet en relleu. L’interlocutor assenyala posant el dit de la persona amb sordceguesa per cada lletra, per anar formant les paraules.

El DACTYLS és un sistema alternatiu de comunicació tàctil de caràcter mixta. Consisteix a transmetre el missatge, combinant l’ús de l’alfabet dactilològic tàctil amb la incorporació de signes tàctils i altres recursos propis del sistema.

COMUNICADOR TÀCTIL ONCE (CTO)

Es tracta d’una aplicació per a telèfons mòbils smartphones i tauletes, que permeten la comunicació presencial entre les persones amb sordceguesa usuàries d’aquests dispositius i els seus interlocutors, mitjançant l’intercanvi d’informació escrita i accessible.

MAPA TÀCTIL I GUIA BRAILLE METRO BCN

Mapa en relleu, color i Thermoform de les línies del metre de Barcelona, així com els llibrets guia ampliant informació de la xarxa de metro.

MAQUETA 3D PER A L’ORIENTACIÓ EN EL PLA

Maqueta elaborada en 3D amb l’objectiu d’ajudar en la comprensió de la distribució espacial d’un lloc. Es poden fer servir elements com edificis, cotxes, zona d’aparcament…

BASTÓ BLANC

Bastó blanc plegable, que permet a les persones amb discapacitat visual desplaçar-se de forma autònoma. Per fer-ne ús cal un aprenentatge previ amb un especialista d’orientació i mobilitat.

COMANDAMENT D’ACTIVACIÓ DE SENYAL ACÚSTICA

Aquest comandament permet activar a demanda de l’usuari el senyal acústic dels semàfors, facilitant el desplaçament amb seguretat de les persones amb discapacitat visual.

BALANÇA PARLANT

Aquesta balança permet visualitzar a la pantalla el pes dels aliments, a la vegada que ho anuncia per veu.

EUROMONEDER

Moneder que compta amb compartiments amb cabuda per guardar tres unitats de cada una de les 8 monedes d’euro existents, amb les indicacions corresponents en relleu.

Són plantilles per a electrodomèstics amb botons tàctils, com per exemple vitroceràmiques. Es fan a mida segons el model i situen els diferents forats en els diferents botons perquè puguin ser utilitzats per persones amb ceguesa.

AVISADOR DE TEMPS PARLANT

Rellotge avisador de temps parlant, quines funcions principals són: cronòmetre, compta enrere parlant i rellotge parlant.

Targeta que permet a l’usuari signar documents mitjançant el buit rectangular que té al centre.

Els codis Navilens són un sistema d’informació similar als codis QR, però constituïts per una sèrie de gràfics de colors a manera de marcadors digitals intel·ligents. Tenint múltiples usos, aquests concretament estan fabricats en un adhesiu especial per a roba, de tal manera que es pot identificar qualsevol peça de roba on estan enganxats i personalitzar-los amb el contingut que es vulgui i el mòbil ho transmetrà per veu.

DÒMINO TÀCTIL AMB TEXTURES

Aquest dòmino permet jugar a les persones amb discapacitat visual, ja que els punts originals són substituïts per diferents textures, afavorint la discriminació tàctil, l’orientació espacial, l’atenció, la concentració, l’associació i la memòria.

Cub de Rubik amb adaptacions en relleu per l’ús de les persones amb discapacitat visual. Cadascuna de les sis cares tenen un color sòlid diferent, amb una figura en relleu fàcilment distingible amb el tacte.

CARTES EN BRAILLE

Baralla espanyola adaptada en braille amb el nombre i la inicial del coll, perquè puguin ser usades per persones amb ceguesa.

CARTES AMPLIADES

Baralla espanyola adaptada amb una mida gran, per a ser usada per persones amb baixa visió.

CARTES UNO

Joc de cartes UNO adaptat en braille amb el número i/o la inicial del color o del símbol, per a fer-se servir per persones amb discapacitat visual.

3 EN RATLLA

Joc de taula adaptat per a persones amb discapacitat visual, on les peces s’enganxen en els buits del tauler i els colors estan reforçats amb una marca tàctil (acabat en punta o arrodonida).