Aquesta setmana a la sessió de complementàries hem treballat el darrer invent que havíem proposat, aquest era el mòbil. Per començar el matí hem fet emocions, on hem treballat la calma amb les activitats proposades. Després hem anat al patí, i una vegada hem tornat hem començat a treballar amb el nostre invent. Per fer-ho ens hem dividit en els dos grups habituals “Katalonia” i “Moderns”. Així doncs, cada grup ha realitzat 3 activitats diferents, en diversos moments. Aquestes eren:
En la primera activitat hem passat per la sala d’informàtica on hem treballat els mòbils, l’accessibilitat d’aquests, el reconeixement d’algunes aplicacions i la utilitat d’aquestes en el dia a dia. Per acabar hem llegit un petit text utilitzant els mòbils. Cal destacar que els alumnes que tenien mòbil han pogut portar el seu, d’aquesta manera han pogut aplicar tot allò que se’ls hi explicava en els seus propis dispositius.
En la segona activitat han hagut de posar en pràctica les seves habilitats amb el mòbil i sortir al carrer a demostrar-ho. Per fer-ho han hagut de seguir un seguit d’indicacions en les quals se’ls hi demanava diferents accions que podem realitzar amb el dispositiu mòbil tals com fer fotos i vídeos, enregistrar notes de veu, buscar informació a la xarxa i cercar punts de referència utilitzant Google Maps.
En la tercera activitat hem passat per l’aula de plàstica on han creat un suport pels seus mòbils o tauletes. Els resultats han sigut ben diversos i han sortit suports molt bonics.
Seguidament, hem anat al menjador i per acabar bé la tarda, han fet educació física en la qual han treballat els jocs que ells fan a l’escola, les dificultats que tenen. Va sortir el mata conills i també jocs de força com són la punxa verinosa i la lluita neozelandesa. Vam ensenyar adaptacions tals com avisar verbalment abans de llençar la pilota, posar un pitrall com a element distintiu dels dos equips, jugar amb la pilota amb més contrast.
Posteriorment a música.
Hem iniciat la sessió recordant els “invents musicals” que hem anat descobrint a les passades sessions (l’escala musical, el nom de les notes, el cànon i les formes musicals) i hem recuperat i cantat el cànon “Una veu, dues veus”, que també ens parla de l’harmonia.
– També hem recordat que avui comença la Primavera i hem escoltat el text de la cançó japonesa “Akai Hana”, que ens parla d’una flor vermella.
– Per descobrir com sona la melodia de la cançó hem fet una lectura “pas a pas” amb un PowerPoint preparat, en el que primer hem llegit el ritme i després el ritme amb les notes, amb les inicials a sota per ajudar-nos a recordar el seu nom.
– Finalment hem escoltat i hem cantat la melodia sencera amb un acompanyament de piano i li hem posat la lletra.
– Recordant els “invents musicals” que hem anat descobrint des de la primera sessió, hem vist com tots ells combinats han agafat forma en el nou invent que hem descobert avui: la melodia acompanyada.
– Ens hem endut la partitura a casa per posar en pràctica el que hem après i poder-la cantar o tocar amb la flauta.
