Aprofitant que estem a l’hivern, vam anar a veure els arbres que tenim als patis i vam observar que estaven pelats, sense fulles. Així doncs, vam fer estampació lliure amb els colors de l’hivern i en una altra sessió vam dibuixar arbres pelats amb pintura negra, com els que havíem vist. 

La pintura sempre és un èxit!

A P3 hem començat el projecte del nom propi. Durant aquests mesos anirem treballant a través de diferents dinàmiques el nostre nom i el dels companys.  En aquesta sessió hem identificat el nostre nom i la primera lletra del nostre nom. Desprès l’ hem decorat amb gomets al nostre gust.

En el nostre cicle fem matemàtiques a través d’una editorial virtual, però també tradicional. Entre d’altres activitats que fem a l’escola amb el material que se’ns proporciona a l’escola, aquesta ens permet utilitzar una aplicació en la que els infants, de manera autònoma, poden jugar mentre es continuen treballant tots els continguts necessaris d’aquesta àrea.

D’altra banda, i tenint en compte la situació actual que estem vivint de pandèmia, també els permet jugar i continuar aprenent a casa en cas de confinament, pel que els infants poden continuar avançant matèria de manera virtual sense cap inconvenient. 

Sembla que els hi agrada!!

Avui ens ha tocat Racons de Treball! Aquesta sessió els hi agrada molt als infants, ja que durant 1 matí fem diferents racons en els quals es treballen diferents continguts.

Fem proposta de 5 racons que duren 5 setmanes. Tenim 5 grups que van rodant cada setmana fins que tots han pogut fer tots els racons. Quan passen les 5 setmanes es canvien les propostes i torna a començar la roda.

Els racons en el cas de P5 són: racó de llengua, racó de matemàtiques, racó d’Innovamant, racó d’artistes i racó de grafismes.

En les imatges que podeu veure estem fent un racó de llengua amb una de les propostes que toca aquestes 5 setmanes: els dictats muts. En aquesta activitat es tracta de que els infants, sense veure la paraula escrita prèviament, intentin escriure-la. Un cop la tenen, només han d’aixecar la finestreta verda de paper i comprovar si ho han fet bé o no. Hi ha diferents nivells de dificultat, pel que si els infants ho van fent amb facilitat, es va incrementant la dificultat.

Què us sembla? ☺

L’entrada relaxada a P3 és un moment que es duu a terme cada matí quan els infants entren a l’escola. Primerament treballem els hàbits i rutines com penjar les seves pertinences al penjador, treure aigua i agenda i posar la bata. Tot seguit, els infants es troben cada dia 5 propostes diferents per treballar diferents aspectes. Tranquil·lament mentre acaben d’entrar tots els infants, van jugant i experimentant amb aquestes propostes. Normalment aquest espai es duu a terme durant uns 30/40 minuts i les propostes poden ser de joc simbòlic, grafisme, motricitat fina, mini mons, construccions, entre d’altres.