We have started by talking about Suso 33, the intruder from our project, all together as a group. We talked about the main elements of a text about a person, such as where he was born, how old he is, what he looks like, and what he does.  After describing him orally, we wrote the […]

Anem a confirmar la nostra hipòtesi a l’aula de 5è i 6è i allà ens trobem que estan treballant aquest artista i que, sí que és ell. A partir d’aquí ens afegim als diferents grups de treball que ells ja tenen formats i ens posem a treballar junts per saber coses de l’artista. TREBALLEM AMB

En posar els títols de les categories hem tingut molts dubtes per trobar el nom d’una: hi ha la categoria que parla de l’artista, però no sabem si és noi o noia, ni tampoc qui és o com es diu. ELL o ELLA?Fem una cerca per internet posant les paraules que tenim al mapa: grafit,

Comencem a categoritzar. CATEGORITZEM

Escrivim les frases en el full blanc per poder categoritzar. Les copiem de la pluja d’idees intentant que s’entengui bé la lletra i que no hi hagin faltes d’ortografia. ESCRIVIM LES FRASES

Hem fet el nostre dibuix inicial. Hem explicat el dibuix als nostres companys i companyes. Ells ens anat fent les seves propostes de millora. Després, qui ho considerat necessari, ha fet la millora. DIBUIX INICIAL 

Hem fet una pluja d’idees entre tots. La mestra ha anat escrivint a l’ordinador allò que dèiem mentre ho visualitzàvem a la pissarra digital. PLUJA D’IDEES Després, hem anat fent i refent les frases, així com corregint les faltes d’ortografia que anàvem detectant. Tot i així, ens han quedat dubtes que hem marcat en color